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教学设计：《非洲民间故事》阅读指导
简介
本教学设计旨在为学生提供《非洲民间故事》的阅读指导，帮
助他们深入理解非洲文化和民间传统。通过阅读这些故事，学生将
能够培养阅读理解能力、拓展文化视野，并从中汲取智慧和价值观。
目标
1.培养学生的阅读理解能力。
2.增加学生对非洲文化和民间传统的了解。
3.培养学生的批判性思维和分析能力。
4.提升学生的写作能力和表达能力。
教学步骤
步骤一：导入
在导入环节，教师可以通过图片、音频或视频等多媒体手段引
入非洲民间故事的主题，激发学生的研究兴趣，并提出一些问题引
导学生思考。
步骤二：阅读
学生开始阅读《非洲民间故事》。教师可以将故事分段分发给
学生，鼓励他们独立阅读并理解故事的内容。学生可以在阅读过程
中标记关键词、不懂的词汇或句子，以便后续讨论和解释。
步骤三：小组讨论
将学生分成小组，让他们就所阅读的故事展开讨论。教师可以
提供一些问题引导讨论，例如故事的主题是什么？故事中有哪些文
化元素？学生对故事的理解有何不同之处？通过小组讨论，学生可
以分享彼此的观点和理解，拓宽自己的视野。
步骤四：整体讨论
小组讨论结束后，整个班级进行整体讨论。教师可以引导学生
回顾各组的讨论结果，加深对故事的理解和反思。教师还可以提供
更深入的问题，让学生分析故事中的角色、情节和主题，并与自己
的生活经验联系起来。
步骤五：写作任务
给学生布置一个与阅读故事相关的写作任务，例如写一篇故事
的延续或改编，或者写一篇关于故事主题的议论文。鼓励学生发挥
创造力和想象力，同时要求他们运用所学的阅读和分析技巧进行写
作。
步骤六：反思总结
在本节课结束前，教师与学生一起进行反思总结。学生可以分
享自己在阅读、讨论和写作过程中的收获和困难，教师可以提供反
馈和建议，以便学生在以后的研究中改进和提高。
扩展活动
-邀请非洲文化专家或非洲背景的嘉宾来校进行讲座或分享，
增加学生对非洲文化的了解。
-组织学生参观博物馆或展览，了解非洲艺术和手工艺品，拓
展学生的文化视野。
-鼓励学生自主阅读更多关于非洲的故事书籍或文学作品，培
养他们的阅读兴趣和批判性思维能力。
以上是《非洲民间故事》阅读指导的教学设计。通过合理安排
的教学步骤和扩展活动，学生将能够深入理解非洲民间故事的文化
内涵，并提升自己的阅读、写作和表达能力。希望本教学设计能够
为教师提供一些指导，为学生带来有效的研究体验。
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