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2022部编版一年级上道德与法治全册教学设计

部编版一年级上册道德与法治全册教学设计1《开开心心上学去》教

学设计教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表,热爱学习。

教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:一、导入1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板

题:我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新

内容。

1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表

是用来干什么的?2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩

带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手,交朋友第2课拉拉手，交朋友教学目标1、情感与态

度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一

员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成

讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往

的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法

开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解

决。

教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律教学难点：学习人际交往

的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备：1教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。

2学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工

或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）

自己制作的小名片若干张。

第二节（一）请你记住我1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐

曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情

况）。

3找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。

4与大家分享自己和家人的照片。

活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1.看书6-9页说说讲的

什么？2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教

唱网小鱼的儿歌。

3.游戏安全要求4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，

老师也加入游戏中。3我认识您了教学目标：1、熟悉认识更多老师，

遵从教导。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞

怯感教学过程：一、导入(我喜欢和大家在一起)1、说说你喜欢和什么样

的人做朋友?(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。)2、你和谁

是好朋友，为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮

助。)3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?4、生活中，还有一

个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》

歌曲二、新授课程(我认识的老师)(一)、认识自己班的教师1、我们来到

学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗?你能

给同学介绍你喜欢的老师吗?2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老

师给他们的印象。

3、有没有喜欢别班的教师的，为什么呢?4、由老师来说出一位老师

的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。(学生可以交流，思考，随意的猜

想)5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说

出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)(二)我还想认识?国

旗、音乐、上课、邮递员……(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇

到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。

小组讨论交流。

出示情境：1、自己的书包带开了，怎么