低年段“随文识字”方法探究——小学语文识字教学讲座课件课件.pptxVIP

低年段“随文识字”

方法探究

20xx年xx月xx日

语

文

工

作

室

小学语文识字教学讲座PPT课件

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一、识字写字要求

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《语文课程标准》

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首查字法查字典。

识字写字能力和技术的掌握，分别遵循着不同的认知规律。具体来说，识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息，从而使其更易识记；而写字则与笔画的多少相关。

从认字写字与阅读的关系来看，“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下，提前阅读，体会阅读的乐趣。

认

写

分

开

多

认

少

写

开

二、识字写字的基本原则

要求认识的字，只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了。不要求书写，也不需要对字形作过细的