部编版五年级下册道德与法治教学计划.pdfVIP

20XX—20XX学年度第二学期

部编版五年级下册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，本学期我担任六年级《道德与法治》教学工作，为了不断提

升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做

到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

本学期本人担任年级道德与法治教学。五年级班共有学生X人，基础较差，

思维不活跃，孩子们上课不积极发言。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，

我希望通过努力，他们能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺

少社会经历。通过教学，逐步加深他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，

并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观，学生的情感、态度、

价值观。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引

导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。随着他们社会生活范围的不断扩大，

进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析

部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2021年春季正式实行，全册共

三个单元，分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公共生活靠大家；第三单

元：

百年追梦复兴中华。三个单元的主题教育依次分别是：优秀传统文化教育、

规则意识和社会责任、革命传统教育和爱国主义教育。第一单元主要从家庭的主

题出发，引导学生观察家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艰辛，主

动与家人交流沟通，树立自立自强的意识，弘扬优秀家风。第二单元主要是引导

学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱

护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。第三单元整体把握中国近代为

了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学

习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学

生爱国情怀。

本册教材主要呈现以下特点:

1.生活性

①遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

②以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、

无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要

有两种:

一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为

向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、

自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主

要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

③以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、

交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、要有童趣，更提倡教师从儿

童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自已从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，

用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

④本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要

以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2.开放性

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

①整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面

对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;

②课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际

问题纳入课程内容，加强了针对性;

③授课的空间是开放的;

④授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3.活动性

①课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，

强调全员参与;

②课程目标通过教学活动来实现;

③儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

三、教学目标

1.通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，

理性面对问题，主动与家人交流沟通;懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐

形成家庭主人翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精

神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各

种形式，宣传优秀的家风。

2.通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生

活中人们要注意自己的言