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负面评价恐惧与自尊、助人行为的研究

引言

艾里克森认为，成年初期的主要任务就是自我意识的发展和自我同一性的确立。来自他

人的评价将直接对自我的形成和自我意识的修正产生重要作用，因此，如何看待他人的评价

将在自我的形成和发展过程中，包括对大学生的心理健康发展仍是不可忽视的影响因素。对

于大学生来说，他们更加关注的是人际关系和他人对自己的评价，他人的评价与否直接影响

学生的自尊水平、行为方式和心理健康。

在公共场合(如，演讲、公开表演)或社交情景(如，朋友聚会)中，我们有时会认为他人

可能对我们进行负面的评价，得到他人的负面评价会让我们觉得我们可能遭到了他人的拒

绝。个体感知到的被接纳或是被排斥，不仅影响着他们的心境和日常行为，也影响着他们亲

社会行为的发生。

负面评价恐惧自上世纪六十年代末提出以来，国外许多学者已经对其进行了比较深入的

研究。Watson和Friend（1969）从社会认知角度提出负面评价恐惧概念，认知-行为模型理

论认为负面评价恐惧是社交焦虑的核心特征（Clark,D.M.,Wells,A.，1995）。关于负面评

价恐惧与社交焦虑之间的关系，心理学界已达成一致意见