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《剪纸》教学设计
课标解读:
学生能够了解剪纸的发展历史及应用,了解剪纸的表现题材及寓
意,熟知剪纸的表现形式及剪刻方法,掌握独幅剪纸的设计。能够将
剪纸艺术结合现代设计运用到日常生活,培养学生对民间艺术的认同
和民族自豪感。
学情分析:
学生的知识储备
本课是八年级上册第二单元第一课的内容。尽管学生是初次上剪
纸课,但是学生在小学阶段学习对称图形时接触过剪纸,对剪纸的结
构形式有一定的认识和了解,具备一定的剪纸制作的经验。知识和技
能有所掌握,有一定的美术基础。
学生经验能力的准备
学生在生活中接触过剪纸,对民间艺术和民俗的关系有一定的了
解,但对民间艺术中蕴含的传统文化缺乏认识。这一阶段学生的自我
意识和独立意识觉醒,自信心增强,具备较强的独立探究和解决问题
的能力,只要有针对性地引导,就可以激发学生的创新思维,提高学
生的创作能力。
教材分析:
本课跨“造型·表现”“设计·应用”两个学习领域。教材在结
构的安排上以剪纸作品欣赏为切入点,围绕剪纸的发展历史、表现形
式展开,使学生形成视觉感官的初步认识,紧接着通过剪纸的基本制
作方法、步骤的介绍,进一步提升学生的审美水平,同时为学生实践
探索以及动手制作能力提高打下了基础。为整个单元民间美术的传承
及学生创造能力的培养做好了知识和能力的准备。
教学目标:
(一)知识目标:
1、观察图片,思考探究,了解剪纸的发展及应用。
2、通过观看微视频、图片解读,讨论交流,了解剪纸的表现题
材和寓意。
3、通过图片的对比观察,探究总结出南北方剪纸的艺术特点。
4、通过图片的欣赏、对比观察,了解剪纸的表现形式和单色剪
纸的三种剪刻方法。
5、观察图片,探究发现剪纸的造型特点,内部纹样及应用。
6、观看微视频,交流、探讨,掌握独幅剪纸设计的方法和步骤,
完成独幅剪纸作品的设计。(二)德育目标:
1、通过对剪纸作品的欣赏,对剪纸艺术的学习,提高对民间美
术的热爱,增强民族自豪感和弘扬民族传统智慧的自觉意识。
2、通过设计体验,形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯。
教学重点:
学习剪纸的基本知识、设计方法和步骤。
教学难点:
选择有传统文化意蕴的内容,完成独幅剪纸的设计稿。
教学方法:
1、情景式教学:通过欣赏图片、观看微视频,创设学生感兴趣
的教学情景,激发学生的学习热情。
2、体验式教学:学生参与设计,动手、动脑,在亲身实践体验
中,感受学习的乐趣,掌握设计方法,提高设计能力。
3、互动式教学:在教学过程中师生互动、生生互动,思想碰撞
交流,提高学生对知识的认识和理解能力。
评价设计:
1、找出剪纸作品中蕴含的美好寓意。
2、找出剪纸作品中运用的剪刻方法。
3、找出剪纸作品中运用的装饰纹样。
教学准备:
1、教具准备:分析教材、了解学情,收集相关资料准备好课件。
2、学具准备:按教师要求收集剪纸的相关素材,准备铅笔、橡
皮、彩笔等设计工具。
教学过程:
一、导入
请同学们欣赏一组现代设计作品的图片,看看你能有什么发现。
(大屏幕出示图片传)
你发现了什么?
(—这些作品都含有剪纸元素)
加入了剪纸元素的作品给你什么感觉?
(—既时尚,又有中国特色。)
这些现代设计作品都含有剪纸元素,极富中国韵味和装饰美感。
看似简单的剪纸艺术为什么能让这些作品既具中国特色又散发着时
尚夺目的璀璨光芒?今天这节课就让我们走进剪纸的艺术世界,了解
这门古老而传统的民间艺术。
(设计意图:让学生改变对剪纸固有的“刻板”印象,选择含有
剪纸元素的现代设计作品开阔学生的视野,让学生感受到剪纸浓浓的
中国韵味的同时体会到剪纸艺术与现代设计的融合所散发的时尚气
息。从而对剪纸产生更多的好奇和探究欲望,为本课的学习做好铺垫。)
二、新授
(一)什么是剪纸
启发学生从剪纸的工具、制作的方法思考、总结什么是剪纸。
教师归纳、总结:剪纸是以纸张为材料,运用剪刀、刻刀等工具,
通过剪、刻、染等方法,塑造出各种艺术形象的
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