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光辉中心小学数学第八册第四单元教材分析

教学

教材第100-107页。

内容

1.增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算

器在工作和生活中的应用越来越广泛。学生适时掌握计算器的使用方法，

教学可以提高计算的速度和正确率。

2.使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进

目标

行大数目计算，并通过计算探索与发现一些简单的实际问题。

3.使学生体验到用计算器进行计算的优点，进一步培养学生对数学的

学习兴趣，感受到使用计算器在人类生活和工作中的价值。

教学

重点：初步了解计算器的计算功能，会使用计算器进行简单的计算；

重点难点：熟练地用计算器进行简单的计算。

难点

课时

共4课时

安排

1．通过学生动手尝试操作，明确操作步骤，让学生在动手操作中掌握计算器的

提高

使用方法。

教学2．在教学中通过生活中的使用计算器的场景，使学生从中感受到计算器在人们

质量生活和生产中的价值。

3．在介绍计算器功能，认识计算器键盘的作用和操作方法时，注意让学生尝试

的

操作，在相应的练习中让学生进一步探索性学习，培养数感。

措施4．教材安排了你知道吗，向学生介绍计算器有关的知识，引导学生了解更多的知

识，以激发学生进一步探索计算器功能的兴趣，开拓学生的视野。

光辉中心小学“导学+活动”备课模版

课题认识计算器及其计算方法课型新授课总4课时，第1课时

教学

教科书P100-101页

内容

目标1、通过生活中购买物品的现实情景，使学生在计算中感受到计算器在人们生活中的作用与价

分析值，激发起学生对计算器的学习和使用兴趣。

2、使学生认识计算器，知道计算器的构成，并学会使用。

学情学生已经掌握了整数四则计算的口算、笔算和估算的基础上，又认识了多位数，与此同时，

分析计算器在日常生活应用非常广泛，学生也会使用，降低了教学的难度。

重点重点：了解计算器的基本功能，会用计算器进行计算。

教学媒体多媒体课件

难点难点：会用计算器进行计算。

教师活动流程学生活动流程教学再设计

活动目标：交流预习题，复习旧知，引入新课。

活动一：★一测：复习旧知★

预习检测、引入新课1.口算:

1、复习并检查预习。180＋100100－42630＋27860－20650＋170

2、（出示课题：用计算860－60100×6300×73×30560÷80

器计算）

二测：学习新知★增添新知识，解决新问题★

用计算器计算下面各题。

357+692=4932-1893=3576×45=

23763÷89=5226÷67×123=

活动过程：

活动二：

1、认识计算器：

自主学习，建构模型

（1）说说自己所见到过或亲身经历过的使用计算器进行计算

1、认识计算器

（1）老师演示并进行的问题。

适当的补充。（2）介绍电子计算器的种类和用途

（2）小结①说说通过预习已经了解的有关电子计算器的知识。②说说

计算器的构成：显示器

和键盘