初中美术特长生“造型·表现”领域的教学质量提升策略--以大昌中学为例.pdf

摘要

摘要

在双减政策的推动下，使教育系统的结构更加完善，教育管理也逐步提升，回归

了教育本质，加强了素质教育。课后延时服务的实施也使得学生们回归到校园，同时

强化学校的育人功能，也为包括美术在内的艺术学科发展提供了良好的环境。美术学

科作为基础教育的重要组成部分，应以学生全面发展的核心理念为指引，以培养学生

的综合素质为核心任务。然而，一些学校，为追求升学率而盲目扩招美术特长生，导

致学生整体素质的下降，也使得美术课程的教学目标无法得到有效实现。我们需要深

入研究美术学科的教学方法，提升美术课程的水平，以便为学生创造更多元、更丰富

的教育环境。

笔者以大昌中学作为研究对象，在研究中发现美术特长生一直处于较为自由的环

境，没有一个完整的教育体系，课程内容单一化，教学方法老套化，教学理念滞后。

因此笔者通过对大昌中学美术特长生的调查研究以及教学实践，从实际出发去分析和

研究，挖掘出有利于提升美术特长生教学质量的实施策略。提高教师对美术教育的认

识和理解以及提升教师的专业水平和教学水平。

本文共分为四个章节，第一章为导论部分，从研究背景出发，简述了研究目的与

意义，以及对国内外现状的综述和相关理论的概念进行了阐述，并介绍了本文的研究

内容和研究思路。第二章对初中美术“造型·表现”领域进行了概念界定，并对文章

的理论依据进行表述。第三章对大昌中学的初中美术特长生教育教学资源现状进行了

深入的调查研究。第四章则详细阐述如何提升初中美术特长生在“造型·表现”领域

教学质量的策略与建议。第五章主要从素描、色彩、速写课程进行教学设计研究。为

“造型·表现”领域提供了新的教学模式，为美术特长生教学增加了新的教学方法。

最后，对本研究进行总结与分析，笔者在未来也将持续关注美术特长生这一特殊领域，

也会继续探索更加科学有效的教学方法和教学理念。

关键词：美术特长生教学质量造型·表现

I

Abstract

Abstract

Underthepromotionofthedoublereductionpolicy,thestructureofthe

educationsystemhasbeenfurtherimproved,educationmanagementhas

graduallyimproved,returnedtotheessenceofeducation,andstrengthened

qualityeducation.Theimplementationofafter-schooldelayedserviceshas

alsoenabledstudentstoreturntocampus,whilestrengtheningtheeducational

functionoftheschoolandprovidingagoodenvironmentforthedevelopment

ofartdisciplines,includingart.Asanimportantcomponentofbasic

education,theartdisciplineshouldbeguidedbythecoreconceptof

comprehensivedevelopmentofstudentsandthecoretaskofcultivatingtheir

comprehensivequalities.However,someschoolsblindlyexpandtheir

enrollmentofartmajorsinpursuitofhighereducationrates,resultingin

adeclineintheoverallqualityofstudentsandtheinabilitytoeffectively

achievetheteachingobjectivesofartcourses.Weneedtoconduct