第三课-计划让学习事半功倍-教案 -心理健康四年级上册（川教版）.pdf

计划让学习事半功倍

【设计理念】

小学四年级是学生从低年级向高年级过渡的关键时期，他们开始面临更多学

科知识和课外活动的挑战。在这个阶段，培养学生的时间管理能力和计划性尤为

重要。本课程设计旨在通过生动有趣的故事分享、小组活动、讨论交流等形式，

引导学生认识到计划的重要性，学会如何制定合理的学习计划，从而提升学习效

率，保持积极的学习态度，促进学生的全面发展。

【学情分析】

四年级学生好奇心强，喜欢参与实践活动，但对复杂问题的理解和分析能力

还有待提高。学生对新鲜事物充满兴趣，但面对多任务时容易感到迷茫和焦虑，

缺乏有效的时间管理和计划能力。学生已经具备了一定的自主学习能力，但如何

合理安排时间、制定学习计划仍是他们的薄弱环节。

【教学目标】

1.学生能够理解计划的重要性，掌握制定学习计划的基本方法和步骤。

2.通过小组讨论、分享交流等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.培养学生的时间管理意识，养成良好的学习习惯，保持积极向上的学习态度。

【教学重难点】

重点：理解计划的重要性，掌握制定学习计划的方法。

难点：如何根据实际情况制定合理、可行的学习计划，并坚持执行。

【教学准备】

多媒体课件、小组讨论记录表、学习计划表模板、视频

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

师：同学们，你们有报过课外兴趣班吗？报过几个呢？

生：报过，我喜欢舞蹈、象棋、羽毛球

师：你们有过因为兴趣班报的太多而耽误学习的经历吗？如果有，你是怎么

解决的呢？让我们一起走进今天的课堂，看看小强的烦恼，请你帮助小强消除他

的烦恼

请同学分段讲述心情小故事《小强的烦恼》，

师：你有和小强一样的经历吗？刚进入四年级，学业增多，小强对自己的学

期安排有无清晰的计划呢？

生：因为小强没有从长远来规划自己的时间，只是一时兴起就选择了很多课

外活动，但是没想到课外活动会和学习冲突

师：回答的很好啊，看来这位同学对时间规划还是有一定心得的，那接下来

就让我们一起开启计划大比拼吧。

二、心灵活动场（20分钟）

活动一：计划大比拼

师：请同学们开始小组分享自己的学习计划吧，然后推选出你们认为计划最

合理最有效率的一位参与全班的PK，最后会请全班同学选出前三位计划好的同

学，邱老师会给他们颁发小礼品，开始吧同学们

师：恭喜这三位同学获得礼品，大家有没有想过为什么师他们三个获奖呢？

生：因为他们的计划最好？

师：噢，原来是这样啊，那计划具体好在哪里呢？请小组进行讨论，并将计

划的优点记录下来。

生讨论并记录

活动二：我来说一说

师：同学们讨论出来的优点都很好，相信你们现在一定也具备了鉴别一份学

习计划好不好的能力了，现在让我们一起来鉴别一下小悠一天的计划是否合理，

并说出你的原因。

展示小优的学习计划表，引导学生讨论其合理性，并记录个人看法。

三、知心小指南（10分钟）

师：有计划事情才能做的更好，咱们古人啊其实很早就知道这个道理，并且

将其总结为“凡事预则立，不预则废”，同学们，你们知道这句话出自哪里，又

是什么意思吗？

生：不知道

师：让我们一起来看看这个视频，学习一下吧，并思考计划为什么如此重

要？我们又该如何做计划呢？

师：总结计划的重要性（如实现目标、磨练意志、养成习惯、提高效率

等）。

师：讲解如何制定计划的方法（全面、分时间段、长短期结合、突出重点、

及时调整、寻找监督人等）。

四、暖心小互动（5分钟）

引导学生思考并分享：爸爸妈妈是如何安排自己的工作的？他们有哪些诀窍

可以借鉴？

总结本课重点，强调计划对学习的重要性。

布置作业：学生根据所学方法，制定自己下一周的学习计划，并请家长协助

监督执行情况。

【教学反思】

本课通过情境导入、活动体验、讨论交流等多种方式，激发了学生的学习兴

趣，使学生在轻松愉快的氛围中认识到计划的重要性，并初步掌握了制定学习计

划的方法。但在教学过程中，也应注意关注学生的个体差异，针对不同情况给予

个性化指导，以确保每位学生都能有所收获。