活动一故事里的端午节（教案）四年级上册综合实践活动人教版.pdf

第五单元：五月初五话端午

活动一：故事里的端午节

教学时间：

教学内容：教材P49-P53

教学目标：

知识与技能：通过活动了解源远流长、博大精深的中华传统文化，同时了

解传统文化节日的由来和传说、传统的习俗和意义，并学会围绕文化这一

主题开展实践活动。

过程与方法：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻

求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、人际交往能力、口

头表达能力、自我评价能力的提高。

情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发学生热爱

传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。

活动重点：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求

各种途径处理解决问题能力。

活动难点：促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力“自我

评价能力等的提高。

教学准备：让学生课前收集相关信息。

民族团结：党中央治疆方略:依法治疆、团结稳疆、长期建疆。要在厚植爱

国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫。

教学过程：

一、情景导入，确立主题。

师：中国有五干年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，也形成了独

具特色的传统节日。今天我们就来认识一下中国的传统节日。（板书课题）

师：你对这些传统节日了解多少呢？

指生来汇报。出示大屏

师：看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把

中国的传统节日进行了排列，首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、

二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，

八月十五的中秋、九月初九的重阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十

二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少，今

天我们就以端午节为例和同学们－起探究充满魅力的中国传统节日。

二、认识了解端午节

1、找故事:

师：关于端午节由来或者习俗的故事有哪些?故事的内容分别是什么？

学生来汇报自己收集来的有关内容。

师：你们现在知道端午节的由来了吗？

师：你能说一说伍子胥的忌辰和插艾草的习俗吗？

生来用自己的话来给学生讲述。

2、小组分工:

师：同学们，你们能把我们知道的这些由来和习俗，故事来表演一下吗？

开始分组，分角色。

要求：分工明确，主题突出。

3、小组讨论

师：你们认为在分组表演之前要作什么准备工作？

生1：对每个人物的心理、性格特点、及服饰都要有一个了解，还要确定一

共要有几个人来完成。

生2：我们还要有剧本，不然剧情怎么对呀。

生3：我们还要把故事的前因后果都要了解清楚。

师：那请把你们每次排练中发现的问题，填写在教材的每52页的表中。

4、合作表演

师：同学们，在正式表演中，有没有出现排列中的问题？观众们有什么意

义和建议？你认为还有哪些地方需要再修改一下？

把你认为剧中各个角色应该分别具有的特点在书上的学习单中完成。

三、课堂小结

师：同学们，只有大家一起同心协力共同制定完成活动方案才会让我们的

活动更加顺利，我愿大家接下来的活动能获取更多的知识、在活动中有更

多的快乐。

五、作业：把你今天学到的知识告诉给你的家人和朋友。

六、板书设计：中国传统节日

端午传说故事民间习俗相关制作节日由来

课后反思：