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开题报告演讲稿8篇

开题报告演讲稿1

尊敬的领导、老师：

上午好！

“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”

教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，

我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设

校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师

生终生学习的奠基石。

对本课题的研究我们做了以方面的准备：

一、明确课题研究的思想、内容和意义

对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对

话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生

有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，

而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现

教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反

思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成

长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更

好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求

教育的本真。

通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建

教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方

式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。

对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，

营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体

会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，

为学生的终生发展服务和奠基。

二、立项课题的开展情况

1、领导重视，组建优秀团队

学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高

度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题

的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，

征求了各教研组长的意见，得到

他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，

从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有

热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习

怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精

神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。

2、倡导多读书，读好书

我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭

书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，

除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅

读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。

当前课题组成员每人拥有《教育中的心理效应》，《心灵写诗》，《爱心与

教育》等精选书籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头

会。这个会有两个阶段组成，

第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发

个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览

室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了

我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。

3、建立个人博客

课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客，把平时的心得体会，教育

反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群

里展示，一起分享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现

在已经有原创__300余篇，访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心，

躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的__。以此提升我们的理论水平。我

们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时

间，没有东西写，现在机会来了，我们要以前所未有的激情、投入，通过日记、

教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、

自我激励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步

的一种不可缺少的渠道。

4、努力促进师生共同成长

课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则，从

无到