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环境设计专业就业方向及就业前景

环境设计专业就业方向

环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目

和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术

设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设

计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设

计领域。

现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设

施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意

义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个

新兴的行业。

环境设计专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建

筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常

高。

环境艺术设计专业主要课程

一、公共专业基础课程：素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立

体构成基础;

二、公共文化基础课程：政治经济学、马克思主义哲学、大学英语、大学语

文、计算机基础;

三、专业理论课程：外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设

计概论(学位课程)、中外设计史(学位课程)、环境工程学、材料学(学位课程)、

观赏植物学(学位课程)、城市设计规范;

四、专业设计课程(必修课程)：建筑绘画、建筑制图(学位课程)、数码照片

处理技术、3dsMAX计算机辅助设计(学位课程)、Auto

CAD计算机辅助设计(学位课程)、vray、材料与施工(学位课程)、家居设计、

人体工程学、室内设计(学位课程)、园林设计(学位课程)、风景区规划(学位课

程)、观赏植物学(学位课程)等等。

环境设计专业类课程

环境设计专业类课程包括：建筑与景观设计(建筑设计方法、景观设计方法)、

空间与环境设计(室内空间设计、环境设计)、环境设计技术与方法(设计表现技

法、人机工程学、设计制图、模型制作、照明技术)、环境与社会(建筑及环境设

计调研、数字化环境及数字建筑、建筑设计及工程软件)等。

实践教学

环境设计专业开展的实践教学类型包括专业类实验(工作室、实验室)课程、

专业类社会实践、专业类实训、专业类实习以及毕业设计(创作)与毕业论文(设

计报告)等内容。

专业类实验(工作室、实验室)课程:工作室专业类课程采取基本理论教学与

研究性教学相结合的方式，强调学生的主动参与和全程参与;以案例教学法为主

轴，组织具有案例教学特征的单元内容展开专业技能训练;实验室专业类课程则

根据专业领域特征相关前沿技术、创新项目展开实验性教学与研究。

专业类社会实践:通常组织较短而务实的校外活动，社会实践教学内容包含

美术馆、博物馆考察，设计市场及企业机构的参观见习，城乡社会调查，以及专

业教学课程中的乡村写生、基层采风等。

专业类实训:在校内外设置实训基地，创建全过程学习的平台，在专业教师

或专业人员的指导下掌握1门专业工作技能的学习方式。实训方式包括项目实训、

策划实训、市场实训、创业实训等。

专业类实习:选择与专业领域相符或相近的社会机构，在专业性工作岗位进

行专业能力训练与合成的学习方式;实习时间一般不少于3个月。实习方式包括

设计岗位实习、管理岗位实习、生产加工岗位实习。

毕业设计(创作)与毕业论文(设计报告):立足于专业前沿，理论联系实际，

尽可能选择与生产、生活、科研、教育相关的研究性命题，有一定的创新性，鼓

励与企业机构合作，鼓励选择实际的设计问题，考虑社会关注热点。选题过程中

应对相关领域的学术背景进行充分了解，掌握命题基本资料、熟悉前人研究成果、

知晓相关理论与研究方法;能够明确选题的研究范畴与创新意义;选题应经指导

教师同意，并通过一定的论证过程最终确定。

理论课程

理论教学课程

除教育部规定的公共基础理论课程外，应开设体现专业教育要求的理论课程。

通识类课程

主要包含相关的人文社会科学类、理工类、艺术、体育、外语、计算机应用

教育等课程。除教育部规定开设的课程之外，有条件的学校应开设包括中外文化

通史、艺术史、科技史、美学、人类学、社会学、心理学、管理学等内容的通识

课程。

基础类课程

基础类课程由公共基础课程与专业基础课程两部分组成。

公共基础课程主要指的是马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论、中国