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数学拔萝卜教案完整版课件

一、教学内容

本节课选自人教版小学数学二年级上册第十一章《20以内的进位

加法》，详细内容为“拔萝卜”一节。通过“拔萝卜”这一生活情境，

引导学生学习两位数加一位数的进位加法。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数加一位数的进位加法计算方法，能正确进行

计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑

思维和动手操作能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：进位加法的计算方法。

教学重点：理解进位加法的概念，掌握计算方法。

四、教具与学具准备

教具：拔萝卜玩具、课件、黑板。

学具：拔萝卜练习纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示拔萝卜玩具，引导学生说出拔萝卜的个数。

（2）教师提出问题：“如果我们拔了9个萝卜，又拔了5个萝卜，

一共有多少个萝卜？”

2.例题讲解

（1）教师引导学生用数学方法解决问题，列出算式9+5。

（2）教师讲解进位加法的计算方法，引导学生进行计算。

（3）学生跟随教师进行板演，巩固计算方法。

3.随堂练习

（1）教师出示课件，展示练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选部分学生进行答案分享，并对答案进行讲解。

4.小组合作

（1）学生分组，每组发一张拔萝卜练习纸，共同完成练习题。

（2）小组内讨论、交流，共同解决问题。

（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计

1.拔萝卜——两位数加一位数的进位加法

2.算式：9+5=14

3.进位加法计算方法

七、作业设计

1.作业题目

（1）计算题：12+3、15+7、8+6

（2）应用题：小明拔了13个萝卜，小红拔了4个萝卜，他们一

共拔了多少个萝卜？

2.答案

（1）12+3=15，15+7=22，8+6=14

（2）13+4=17

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

（2）针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2.拓展延伸

（1）引导学生思考：拔萝卜问题中，如果拔的萝卜数量更多，该

如何计算？

（2）鼓励学生尝试解决更复杂的进位加法问题，提高学生的数学

思维能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教学难点与重点

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

在本节课中，教师通过展示拔萝卜玩具，引导学生观察并说出拔萝卜

的个数，进而引出本节课的教学内容。这一环节的关键在于：

1.玩具的选择：应选择形象生动、色彩鲜艳的拔萝卜玩具，以吸

引学生的注意力。

2.提问方式：教师提出的问题应具有引导性，能够激发学生的思

考。

二、例题讲解

例题讲解是本节课的核心环节，教师需要详细讲解进位加法的计

算方法，并引导学生进行板演。这一环节的关键在于：

1.讲解方法：教师应采用直观、易懂的方式讲解进位加法，如使

用实物、图片等辅助教学。

2.互动环节：教师应鼓励学生积极参与板演，加强学生对计算方

法的巩固。

三、教学难点与重点

1.进位加法的计算方法：教师应详细讲解进位加法的步骤，确保

学生掌握。

2.理解进位加法的概念：教师应通过实际例题，帮助学生理解进

位加法的意义。

四、板书设计

1.板书布局：板书应简洁、明了，突出教学重点和难点。

2.算式展示：将拔萝卜的算式及计算过程展示在黑板上，方便学

生观看和理解。

五、作业设计

1.题目设置：作业题目应涵盖本节课的教学内容，难度适中，有

助于巩固所学知识。

2.答案解析：教师应提供详细的答