韩愈《听颖师弹琴》课件.ppt

听颖师弹琴 韩愈 《论语》中载：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。” 《列子·汤问》：韩娥善歌，余音绕梁，三日不绝。 《列子·汤问》：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 高山流水---音乐高妙，或比喻知音。 了解作者 说说你所了解的韩愈，他有怎样坎坷的遭遇。 相传在我国的唐朝有一个名叫颖的和尚，从天竺来到我国，人们尊称他为颖师。颖师演奏古琴十分出众，他的古琴长八尺一寸，用质地优良的古桐木制成，音色非常优美。颖师弹琴的技艺精湛，演奏时有特别的韵味，而且曲目很丰富，远近知名。据说有一个生病的人，躺在床上，听到颖师弹琴的声音，顿然觉得病已经好了，坐了起来，不用再服药了。当时著名的诗人和文学家韩愈，也慕名前来欣赏颖师弹琴。听完之后，韩愈把他听琴的感受写成了一首诗，述说了当时听琴的感受。这首诗就是《听颖师弹琴》。 题目解析 琴本是汉民族的古老乐器。早在春秋时代就有俞伯牙摔琴谢知音，师旷弹《清角》风摧宫室等许多美丽的传说。然而到了“琵琶起舞换新声”的唐代，琴却遭到世人的冷遇，只有一些失意的文人常听琴、弄琴。琴师也乐意为他们演奏，并请求为之作诗，以留名于世。 颖师是来自天竺的僧人，擅长弹琴。 自主学习 识记字音字形 昵昵 轩昂 柳絮 喧啾 天阴雨湿声啾啾 根蒂 滂沱 嗟叹 丝篁 跻攀 跻身 颖师 新颖 遽止之 奔赴 前赴后继 前仆后继 未省 省悟 反省 省察 省亲 亲昵 昵称 拘泥 泥古不化 谥号 狭隘 自主学习 辨清词义 1 昵昵儿女语 昵昵： 2 划然变轩昂 划然： 3 未省听丝篁 未省： 4 推手遽止之 遽： 5 湿衣泪滂滂 滂滂： 6 起坐在一旁 起坐： 7 无以冰炭置我肠 冰炭： 8 恩怨相尔汝 尔汝： 9 颖乎尔诚能 诚能： 10失势一落千丈强 强： 整体感知 本诗可以分几个层次? 每一层次写的什么内容?? 昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠。 诗歌鉴赏 这一部分描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？ 场景有（1）儿女私语 （2）勇士赴敌 （3）云絮飞扬 （4）众鸟喧啾 （5）凤凰高飞 （6）凤凰失势落千丈 以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿，展示了高远阔大的意境，蓦地、百鸟齐鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至极高又迅速向低音滑落，写出了音调的复杂变化，而这变化由于有场景作依托，而有了具象化的表现，我们似乎看到了勇士慨然赴敌的豪迈，看到了凤凰不甘与凡鸟为伍，一心向上，饱经跻攀之苦后，却还是跌落下来的不幸。 诗歌赏析：结合全诗，简析诗人是如何描写琴声的？ 诗歌鉴赏 诗人听琴有什么样的举动？怎样看待诗人的举动？ “起坐在一旁”“挥手遽止之”“湿衣泪滂滂” 诗人听音乐的过程中“起坐在一旁”即在一旁起坐不宁，这实际上是说音乐与诗人的情感产生了共鸣，诗人已进入到音乐的境界里去了。这表明了音乐的魅力。而诗人“滂滂”落泪而“止之”是因为颖师的乐曲引发了他“冰炭”置肠的感受。 附： “冰炭”置肠实际上也是通感。是说明诗人内心情感变化剧烈，一时火热，一时又冰凉，以至于潸然落泪了。 知人论世 诗人为何有如此大的情感表现？ 此诗作于元和十一年 (816)因受谗言被降为右庶子以后。韩愈此时正处在人生的低谷，自然易从音乐中感伤自身的不幸。而音乐中“孤凤凰，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”，这大起大落，正是诗人人生的写照，最能引起诗人的感伤。这与白居易的“江州司马青衫湿”极为相似。 艺术特色 描写音乐的手法 1、正面描写：联想（以实写虚 ） 通感（以形写声） 2、侧面烘托：突出自己听琴的感受，形象地表现了颖师技艺的高超，琴声的优美。 回顾所学的描写音乐的诗文。 《琵琶行》---白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如