海明威老人与海课件.ppt

老人与海（美）海明威 第一课时 作者简介 海明威（1899—1961），美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 作者简介 成名作——《太阳照样升起》 （1926年）表现战后青年人幻灭感——“迷惘的一代”的代表作 其他代表作： 《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》） 以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》（1952年）。 文风简洁明快——“电报式” “恕我不能站起来” 百折不弯的硬汉形象 中篇小说，篇幅很长，但情节很简单 老渔夫桑地亚哥连续八十四天没有捕到一条鱼 独自出门远航，经三天两夜搏斗，终于捕到一条一千五百多磅的 归航途中，遭到鲨鱼围攻，尽管老人奋力拼搏，最终还是未能抵挡住鲨鱼的进攻 等他回到海岸时，大马林鱼只剩下一副巨大的骨架 第一部分（1-7），老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。（详写） 第二部分（8-29），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。 第三部分（30-47），写老人与两条星鲨的搏斗。（第二次搏斗详写） 第四部分（48-54），与犁头鲨的战斗。第三次搏斗（略写） 第五部分（55-63），老人又与另两条星鲨搏斗。第四次搏斗（详写） 第六部分（64-82），写筋疲力尽的老人的心理活动。 第七部分（83-88）与群鲨的搏斗。第五次搏斗 （详写） 第八部分（89-97）与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里。 明确问题1、2 回忆故事情节，思考下列问题 1、老人在什么状况（条件）下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 2、鲨鱼的进攻形势是怎样的？ 3、老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有达到这个目的？对此老人事先有没有充分的估计？ 4、在这一过程中，老人又有没有后悔动摇过？ 1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？ 明确：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 2、鲨鱼的进攻形势是怎样的？ 明确：接二连三 成群结队 凶残强悍 一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的硬汉形象。 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言： 人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 授予桑地亚哥的颁奖词： 第一句话：努力不一定成功，但放弃一定失败。 第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。 第三句话：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 第四句话：过程远比结果重要。 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。 4、当我们遇到前所未有的苦难的时候，我们应该想想那在大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。这样，我们就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜。 5、人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣而不可侵犯的。 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的励志书籍，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。　　 1、每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。 2、不过话得说回来，没有一桩事是容易的。　　 3、“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。　　 5、人不抱希望是很傻的。 * * * * * * 1、感知全文 2、把握小说的故事情节 二、全书故事梗概 三、梳理课文情节 提示： 5段与鲨鱼的搏斗， 2段内心独白， 1段关于回家的叙述。 精读故事情节，回答以下的几个问题： 1、节选部分老人进行了几次搏斗？对象是谁？ 2、老人各次搏斗的武器分别是什么？武器的使用结果怎样？ 结局 老人作战工具 数量 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 一条 两条 一条 两条 一群 鱼叉 绳子 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍 舵把 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 星鲨受重伤，大鱼剩一半 大鱼只剩下残骸 1、分析小说人物形象 2、探究小说主题思想 第二课时 一、明确问题，把握老人的形象 3、老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有达到这个目的？对结果老人事先有没有充分的估计？ 明确：保住大马林鱼，能卖个好价钱。他充满自信，却没有达到目的。老人事先对结果作了充分的估计。 4、在这一过程中，老人又有没有后悔动摇过？ 明确：他动摇过后悔过，但那只是一眨眼的念想。