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核心素养下的初中道德与法治教学设计：以“创新驱动发展〃为例

一、案例背景

道德与法治课程是初中进行立德树人的主阵地。《义务教育道德与法治

课程标准（年版）》中指出，核心素养是道德与法治课程育人价值的

2022

集中体现，包含政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识五

方面内容。道德与法治课程核心素养，在学生道德与法治课程学习中发挥着

基础性、导向性作用，对学生的健康成长与全面发展有着重要的意义。“创

新驱动发展”是初中道德与法治教材九年级上册第二课的内容，包括“创

新改变生活”“创新永无止境”两框。本文以“创新驱动发展”为主题，从

培养和发展学生学科核心素养的角度进行教学设计。

二、教材分析

（

《义务教育道德与法治课程标准2022年版）》将第四学段（7-9年级）

的学习主题分为五个：生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化

教育、革命传统教育、国情教育。“创新驱动发展”主要和法治教育、国情

教育相关。“创新改变生活”一框围绕创新在社会生活及国家发展中的重

要性展开，旨在帮助学生了解创新的作用，培养学生的创新意识，增强学生

以创新促进社会主义现代化建设、推动中