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Makingatravelplan
教学目标:
1.复习将来时begoingto和will的用法,学生能灵活运用5--7单元的句型。
2.以“Makeatravelplan”为主题,培养学生的口头表达能力及书写能力。
3.培养学生对文本信息的概括、归纳能力。
4.引导学生热爱生活,热爱旅行,同时在做一切事情之前能够做好合理的计划安排。
教学重点、难点:能熟练掌握将来时
教具准备:ppt
教学步骤:
Step1.Beforeteaching:Enjoyasong
Step2.Talkaboutthefrog’stravelplan
T:Whatarewegoingtodointhislesson?Guess.
S:Arewegoingto…?/We’regoingto…,Ithink.
Tip:begoingto…用来表述将要发生的事或将要去做某事。
Showthelearningaims
T:Today,we’regoingtorevisethesimplefuturetenseandmakeatravelplan.These’reourlearningaims:
Icanunderstandtheother’stravelplans.
Icantalkaboutourtravelplans.
Icanwriteatravelplan.
3.Talkaboutthefrog’stravelplan
(1)Tellastory.由坐井观天故事中的青蛙引出,Oneday,thefrogjumpsoutfromthewell.Heissoexcitedandhappy.
(2)T:Thefrogisnewhere.Hewantstotravelaroundtheinterestingworld.Canyougivesomesuggestionstohim?Whydoyouthinkso?引导学生介绍各个国家,为写作作铺垫。
Tip:will用来表述将要去做某事。
(3)讲解will和begoingto的区别
(4)Playagame.PPT呈现一些时间短语,如果适合用于将来时,那么青蛙将吃掉它补充能量。
(5)T:Thefrogisfull.Soheisgoingtotravel.Hemakesaplanforhistravelling.Doeshehavethesameideaswithus?Whichcountrywillhevisit?Let’slistenandchoose.
Step3.TalkaboutMissListravelplan
T:Ithinkthefrogwillenjoyhistravelling.Yousee,MissLiisatravellertoo.I’lltravelanexcitingcountrythissummerholiday.SoImakeatravelplan.Ifyouareinterestedaboutmytravelling,youcanaskmesomequestions.引导学生用wh问题提问
Wherewillyougo?Illgoto....
Whowillgowithyou?...willgowithme.
Whenwillyougothere?Illgotherein/on....
Whatwillyoudothere?Ill....
Willyou...?Yes,Iwill./No,Iwont.
总结将来时的特殊疑问句与一般疑问句构成
2.讨论WhatwillMissLidointheUS?教学thewhitehouse,theLosAngeles,theStatueofLiberty…
3.T:Boysandgirls,Ifyouhaveatravelchance,Wherewillyougo?
学生讨论自己的旅行计划
Step4.Writeyourt
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