1_2.专题六　光合作用习题WORD.doc

专题六光合作用

基础篇固本夯基

考点一捕获光能的色素与结构

1.(2022届河南大联考,9)科学家在色素溶液与阳光之间放置一块三棱镜,得到色素溶液的吸收光谱如图所示,①②③代表不同色素。下列有关说法正确的是()

A.①主要吸收红光,吸收的光能可转化为ATP中的化学能

B.②的颜色为蓝绿色,③的颜色为黄绿色,二者均含有Mg

C.用纸层析法分离色素时,②处于滤纸条的最下端

D.土壤中缺乏Mg时,植物叶片对420~470nm波长光的利用量会增多

答案C

2.(2020河南八市重点联盟联考,9)叶绿素是一类与光合作用有关的色素,叶绿素被分解、破坏或不能合成,都会导致植物叶片变黄。下面关于植物叶片变黄的原因错误的是()

A.低温时叶绿素容易被破坏

B.黑暗环境中不能合成叶绿素

C.缺少P、K等叶绿素的组成元素

D.植物衰老过程中,酶催化叶绿素分解

答案C

3.(2020江苏,6,2分)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验,下列叙述错误的是()

A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂

B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏

C.研磨时添加石英砂有助于色素提取

D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散

答案B

4.(2017课标Ⅲ,3,6分)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()

A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

答案A

考点二光合作用原理与应用

1.(2022届甘肃天水一中阶段考,19)下列关于绿色植物光合作用的相关叙述,错误的是()

A.叶黄素和胡萝卜素吸收的光能可用于光合作用

B.光合作用中氧气是在生物膜上产生的

C.CO2的固定过程将ATP中的能量转化为C3中的能量

D.光合作用和化能合成作用都能将CO2和H2O合成为糖类

答案C

2.(2022届河南部分学校摸底,10)科学研究要以前人的研究成果作为基础,与技术手段的进步也密不可分。下列与光合作用探究历程相关的说法中,错误的是()

A.明确空气的组成之后,人们才得出绿叶在光下放出的气体是氧气

B.已知光合作用能产生淀粉的前提下,萨克斯证明了光合作用需要光

C.依靠同位素标记技术,鲁宾和卡门证明了光合作用产生的氧气来源于水

D.光合作用能产生氧气是恩格尔曼选择好氧型细菌作为实验材料的依据

答案B

3.(2022届陕西10校联考,16)已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如果该图表示该植物处于25℃环境中,植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述正确的是()

A.a点叶肉细胞产生ATP的场所只有线粒体

B.温度升高至30℃时,a点上移,b点右移

C.c点时的光照强度代表光补偿点

D.土壤缺Mg时,b点左移

答案B

4.(2022届西安中学月考,16)下列有关生物学原理在农业生产中应用的叙述,错误的是()

A.合理密植不仅可以保证植物充分利用光能,还能避免叶面积过密导致CO2供应不足

B.无土栽培技术可以使植物根系充分利用叶肉细胞制造的氧气

C.松土不仅可以促进植物根系的有氧呼吸,还能促进土壤微生物对土壤中有机物的分解作用,但过度松土不利于土壤肥力的保持

D.在同一块地里轮流种植的作物种类会因年份有所不同,这与不同作物根系对矿质元素的选择性吸收有关

答案B

5.(2021河南名校联盟质检,6)某生物科研小组于夏季一晴天探究不同光照强度对叶片光合速率的影响,在一个大棚中以某桃树为实验材料,实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口,所得曲线如图(其中纵坐标“CO2浓度”表示大棚中的CO2浓度)。据图分析,下列说法错误的是()

A.为保证桃树的光合作用,大棚覆盖的塑料薄膜应选用无色透明的材料

B.10~11时,限制T1组和T2组光合速率的外界因素主要是光照强度

C.CK组光合速率于12~14时下降的原因可能是大棚内温度升高,引起部分气孔关闭

D.10~11时与16~17时净光合速率曲线下降的原因不同

答案B

6.(2019课标Ⅰ,3,6分)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自()

A.水、矿质元素和空气

B.光、矿质元素和水

C.水、矿质元素和土壤

D.光、矿质元素和空气

答案A

考点三光合作用与细胞呼吸

1.(2022届甘肃天水一中阶段考,2)将一株生长正