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人教版三年级上册第二单元知识结构图

单元主题名人1、《灰雀》2、《小摄影师》

故事3、《奇怪的大石头》4、《我不能失信》

知识与技能：

1、认读19个认读生字；会读会写40个能识会写的生字；

单元目标2、分角色有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

过程与方法：

1、体会人物的心理活动。

2、牢记准确书写习惯，掌握书写技巧，积累成语、四字

词语，摘录优美的句子。

情感态度价值观：

1、通过对课文的学习体会列宁、高尔基对下一代的关心、

保护，体会李四光、宋庆龄身上的可贵品质。思想受到

感染熏陶，情感得到陶冶升华。

1、列宁发现灰雀消失之后，通过耐心得体的交谈使孩子

单元放回了灰雀的经过；透过言语、神态体会人物的心理活

重难点动。

2、高尔基接受少先队员照相的经过，透过对话、细节描

写体会人物的心理活动。

3、引导学生理解李四光探索巨石由来的过程，领会李四

光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内

容写具体的。

4、体会宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里；如何使

学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

的。

1、生字与词语：本单元共出现能识会写的生字40个；

单元

认读生字19个；还有课文中出现的成语、词语。

知识点

2、课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读准确、

会停顿，语言流畅。

3.情感：阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到

感染熏陶，情感得到陶冶升华，体会列宁、高尔基对下

一代的关心和保护，体会李四光、宋庆龄身上的可贵品

质。

结合例文，领会写人记事文章的要领，通过人物的动

作、神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。本

单元习作次习作内容是写熟悉的人的一件事。

1、生字词学习：我主要采用课外预习和课内扩展相结合

的办法，还特别注重小组的合作学习。

2、朗读：我采用听录音、教师范读、优秀学生范读以

及小组内合作轮读多种形式，让学生准确把握课文朗读

中的细节技巧，为有感情地朗读课文做好铺垫。

单元

教学措施

3、感悟体会：引导学生抓住课文的重点段落、重点词

句，体会文章要表达的感情。培养学生读书动笔、做批

注的好习惯，注重小组交流，班内交流，让学生的思想

相互碰撞，同时教师点拨提升。

4、拓展阅读：搜集名人故事。

5、习作教学：要写好一篇作文，单凭学生自己脑海中

的原始积累远远不够，所以我在单元学习一开始便让学

生认真学习课文，理解刻画人物和写好一件事情的方法

所在。习作课上，先让学生从自己的朋友、同学中选择

一位，打开思路，回忆一下以前发生在他(她)身上的事

情，然后从中选择一件。想好以后，可先在小组内说一

说，大家通过互相交流，达到启发、补充的目的。然后

调整自己要写的内