第七单元 《同一座城 蕴不同情》——现代散文联读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

第七单元《同一座城蕴不同情》——现代散文联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元《同一座城蕴不同情》——现代散文联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容

第七单元《同一座城蕴不同情》——现代散文联读，选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册。本章节内容包括：

1.《北京胡同》——描述北京胡同的历史与文化，探讨胡同文化在现代社会中的传承与发展。

2.《上海印象》——分析作者对上海这座城市的感悟，展现上海独特的城市风貌与韵味。

3.《城市与乡村》——通过对城市与乡村生活的对比，引导学生思考现代文明对生活的影响。

4.《寻找一座城市的灵魂》——以寻找城市灵魂为线索，探讨城市文化底蕴的重要性。

核心素养目标分析

本章节旨在通过对现代散文联读的学习，培养学生的以下核心素养：

1.提升文学欣赏能力：通过分析不同作者对同一座城市的描绘，培养学生对文学作品的形象感知和内涵理解，提高文学鉴赏水平。

2.增强文化意识：使学生了解北京、上海等城市的历史文化特色，认识城市文化的多样性与丰富性，激发对地域文化的尊重与传承意识。

3.培养批判性思维：引导学生从不同角度审视城市发展中的问题，学会用批判性眼光分析现实，形成独立见解。

4.提高表达交流能力：通过课堂讨论、写作等活动，培养学生准确、生动地表达个人观点和感悟的能力，促进人际沟通交流。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在学习本章节前，学生已接触过现代散文的基本知识，了解散文的写作特点，能分析作品的语言风格和表达技巧。此外，学生对北京、上海等城市有一定的了解，为深入学习城市主题散文打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品具有一定的兴趣，尤其对描绘现实生活的散文感兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，但分析、评价和创造能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践性学习，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节过程中，学生可能在对散文深层含义的理解上存在困难，如难以把握作者的情感态度和价值观。此外，对于城市历史文化特色的挖掘和分析，学生可能感到困惑，需要教师引导和帮助。在表达个人观点和感悟时，学生可能面临语言表达不够准确、生动等问题。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教材、电子白板软件、文本编辑软件。

3.课程平台：学校内部学习管理系统（LMS）、在线协作平台。

4.信息化资源：电子版教材、相关城市主题的散文拓展阅读材料、视频资料（城市风光、历史文化介绍）。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作学习、讨论与分享、写作练习、多媒体展示、线上互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于城市散文的预习资料，包括电子教材和相关视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕城市散文的主题，设计问题如“作者是如何通过散文表达对城市的情感的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读教材，观看视频资料，初步理解城市散文的特点。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等通过学习管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

让学生提前接触城市散文，为课堂学习做好准备。

培养学生对散文的初步感知能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北京胡同和上海弄堂的对比视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的语言特色、情感表达等，结合具体篇章进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分析不同散文中对同一座城市的不同情感表达。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组合作中，分析、讨论散文作品，体验散文的艺术魅力。

提问与讨论：对不解之处提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解散文的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握散文分析技能。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对散文知识点的理解和技能的掌握。

通过实践活动，培养学生的分