人教版八年级音乐上册（简谱）第5单元《红河谷》 教案.docxVIP

人教版八年级音乐上册（简谱）第5单元《红河谷》教案

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设计意图

结合人教版八年级音乐上册（简谱）第5单元《红河谷》的教学内容，本节课旨在通过教授歌曲《红河谷》的简谱唱法，培养学生的音乐鉴赏能力、简谱识读能力和合唱技巧。通过学习这首歌曲，使学生了解加拿大的民间音乐风格，激发学生对不同国家音乐文化的兴趣，提高学生的音乐素养。教学内容与课本紧密结合，符合八年级学生的知识深度，注重实用性。

核心素养目标

1.音乐审美：学生能够感受《红河谷》的旋律美和情感表达，理解其音乐风格和背景，培养对音乐的审美感知能力。

2.音乐表现：学生通过合唱练习，提高音准、节奏和协作能力，增强音乐表现力。

3.音乐创造：鼓励学生在理解歌曲的基础上，尝试即兴创作或改编，激发创新思维。

4.音乐文化理解：学生将了解加拿大的民间音乐文化，增强对多元文化的认识和理解。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在音乐知识方面已经掌握了一定的简谱识读能力和基本的音乐理论知识。在能力上，大多数学生具备一定的合唱基础，能够跟随旋律进行简单的合唱练习。素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但个别学生对音乐学习的积极性不高。

在行为习惯上，学生们较为活跃，喜欢参与互动和实践活动，但有时注意力容易分散。在学习过程中，部分学生可能存在对简谱识读不熟练、音准把握不准确等问题，这可能会影响到课程学习的进度和效果。

针对这些学情，本节课将注重培养学生的音乐审美和合唱技巧，通过趣味性的教学活动激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中获得提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级音乐上册（简谱）》教材。

2.辅助材料：准备《红河谷》歌曲的音频资料，以及相关背景介绍的文字材料。

3.多媒体资源：制作PPT，包含歌曲简谱、歌词、歌曲背景介绍等。

4.教学道具：准备钢琴或电子琴等乐器，用于示范和伴奏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《红河谷》的简谱和歌词，要求学生预习并熟悉旋律。

设计预习问题：提出问题如“歌曲的节奏特点是什么？”和“你能感受到歌曲中的情感吗？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生的反馈和在线平台的互动记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行学习简谱，尝试唱出旋律。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习时遇到的问题和自己的理解通过微信或学习平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《红河谷》歌曲，引导学生感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏、旋律和情感表达，重点解析歌曲的结构和风格。

组织课堂活动：分组练习合唱，让学生在实践中感受合唱的技巧和团队协作的重要性。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试准确把握音准和节奏。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解歌曲的结构和风格，帮助学生理解。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关练习题，巩固学生对歌曲的理解和演唱技巧。

提供拓展资源：提供《红河谷》的背景资料和不同版本演唱视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对歌曲的理解。

拓展学习：学生观看不同版本的视频，了解歌曲的多样性。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

本节课的重点在于让学生掌握《红河谷》的简谱唱法，难点在于合唱时的音准和节奏把握。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《红河谷》是一首源自加拿大的民间歌曲，其背后有着丰富的历史和文化背景。以下是一些拓展阅读材料，以帮助学生更深入地了解这首歌曲：

-《加拿大民间音乐史》：这本书详细介绍了加拿大民间音乐的发展历程，包括《红河谷》在内的许多著名歌曲的