2024版2024年[必备]大班礼仪教案.doc

2024年[必备]大班礼仪教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿认识到在公共场所保持良好礼仪的重要性。

2.培养幼儿在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好习惯。

3.提高幼儿的社交能力，使他们能够在公共场所与他人友好相处。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解在公共场所保持良好礼仪的必要性。

重点：培养幼儿在公共场所遵守秩序、尊重他人的行为习惯。

四、教具与学具准备

教具：图片、场景图、PPT、视频等。

学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片、场景图展示公共场所的场景，引导幼儿观察并讲述自己在公共场所的所见所闻。

2.例题讲解（10分钟）

通过PPT展示公共场所礼仪规范，如保持安静、排队等候、不乱扔垃圾等，结合实例讲解每个礼仪规范的具体做法。

3.随堂练习（10分钟）

4.小组讨论（10分钟）

让幼儿分组讨论在公共场所遇到的不文明行为，思考如何改正，并分享心得。

6.情景剧表演（15分钟）

组织幼儿进行情景剧表演，展示在公共场所遵守礼仪的场景，巩固所学内容。

六、板书设计

1.公共场所的礼仪

2.内容：

保持安静

排队等候

尊重他人

不乱扔垃圾

七、作业设计

1.作业题目：设计一个公共场所的礼仪宣传画。

2.答案要求：宣传画中需包含本节课所学的礼仪规范，画面美观、内容丰富。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿在公共场所的礼仪行为。

社会实践：组织幼儿到公共场所实地体验，将所学礼仪规范付诸实践。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点设定

难点：让幼儿理解在公共场所保持良好礼仪的必要性。

说明：此难点的解决关键在于通过生动的实例、情景剧表演等方式，让幼儿深刻体会到在公共场所遵守礼仪对他人的影响，以及对自己形象的塑造。

重点：培养幼儿在公共场所遵守秩序、尊重他人的行为习惯。

说明：将重点放在培养行为习惯上，通过反复练习、实践和家园共育等方式，使幼儿逐渐形成自觉遵守礼仪的良好习惯。

二、教具与学具准备

说明：教具与学具的选择要具有针对性，如图片、场景图、PPT、视频等，要能够直观地展示公共场所的礼仪规范，便于幼儿理解和模仿。

三、教学过程

1.实践情景引入：选择具有代表性的公共场所场景，引导幼儿观察和思考，激发他们的学习兴趣。

2.例题讲解：结合具体实例，详细讲解每个礼仪规范的做法，让幼儿明确知道在公共场所应该怎么做。

3.随堂练习：组织幼儿进行小组讨论和实践，让他们在互动中学会遵守秩序、尊重他人。

4.小组讨论：鼓励幼儿分享在公共场所遇到的不文明行为，培养他们独立思考和解决问题的能力。

6.情景剧表演：通过表演，让幼儿将所学礼仪规范内化为自己的行为，提高他们在公共场所的表现。

四、作业设计

说明：作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学礼仪规范。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

家园共育：家长要积极参与幼儿的礼仪教育，共同培养幼儿在公共场所的礼仪行为。

社会实践：组织幼儿到公共场所实地体验，让他们在实际操作中学会遵守礼仪规范，提高幼儿的社会适应能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、简练，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.语调要亲切、生动，充满感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要适当延长，确保幼儿充分理解和实践。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2.鼓励幼儿发表自己的观点，对他们的回答给予积极评价和鼓励。

四、情景导入

1.选择生动、有趣的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2.通过图片、视频等多媒体手段，让幼儿直观地感受公共场所的礼仪规范。

教案反思

一、教学内容方面

1.是否涵盖了公共场所礼仪的各个方面，内容是否充实、具有针对性。

2.教学实例是否具有代表性，能否引起幼儿的共鸣。

二、教学方法方面

1.教学过程中是否注重实践和互动，让幼儿充分参与其中。

2.是否运用了多种教学手段，如情景剧表演、小组讨论等，提高幼儿的学习兴趣。

三、教学效果方面

1.幼儿对本节课所学的礼仪规范掌握程度如何，是否能在实际场景中运用。

2.课后反思中，是否针对课堂教学的不足之处进行了改进。

四、家园共育方面

2.是否鼓励家长参与幼儿的礼仪教育，形成家校共育的良好氛围。