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第七课人际交往的艺术
一、活动目标：
1、学会沟通中表达的要领，学会关注听者的感受，做一个善于沟通和交往的人。
2、学会设身处地去体会别人的感受，懂得关心他人，理解他人。
3、学会信任他人、欣赏他人、接纳他人，增进同学间的友谊。
二、活动步骤
（一）暖身活动“心的距离”导入、每两组成员闹成一个圈，、组成员围成一个内圈，、组成员
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围成一个外圈，内圈成员背向圆心，外圈同学面向圆心，即内外圈的成员两两相对而战。所有成员在教
师口令的指挥下，做出相应的动作。
2、当教师发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1-4个手指：
（）伸出个手指表示“我不想和你做朋友。”
11
（伸出个手指表示“我愿意和你做个点头之交的朋友。”
2）2
伸出个手指表示“我愿意和你做个可以聊天的朋友。”
（3）3
伸出个手指表示“我很想和你做个说心里话的好朋友。”、当教师发出“动作”的口令，成
（4）43
员按下列规则做出相应的动作。
（）如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做。
1
（如果两人都伸出个手指，那么各人把脸转向自己的右边，不看对方。
2）1
如果两个人都是伸出个手指，那么微笑着向对方点点头。
（3）2
（如果两个人都是伸出个手指，那么主动热情地和对方握握手。
4）3
（如果两个人都是伸出个手指，那么热情地拥抱对方。
5）4
4、每做完一组“手势一动作”，外圈的成员就向右跨一步，和下一个成员相对而站，跟随老师的口令做
出相应的手势和动作。依次类推，直到外圈的学生和内圈的每个学生都完成了一组“手势-动作”为
之。
5、正式活动前提醒学生记住自己每种动作做过几次。注意每一个“手势”指令之前要有7-8秒沉默停顿
的时间，使学生体会内心活动。
6、讨论：
（1）刚才每种动作你做过几次？握手和拥抱的动作各做了几个？为什么能完成这么多（或为什么
只完成了这么少）的亲密动作？
（当你看到别人伸出的手指比你多时，你心中的感觉是怎样的？当你伸出的手指比别人多时，心
2）
里的感觉又是这样的？
（3）从这个游戏中你得到什么启示？
过渡：刚才我们所做的活动其实是人际交往中见面互动的方式，有的方式比较冷漠和敌对，有的方
式比较热情和友好。我们都喜欢热情友好的方式，尤其是亲密的动作更能增加我们的愉悦情感。
人际交往是人在社会中活动的一种基本形式，是每个人都需要面对和学习的一种活动。那么，什么
是人际交往呢？
（二）测试:你是一个擅长交往的人吗？
请在每项的a,b,c三者之间选择其一，并对所选的画个记号，如“J”。
1、你是否经常感到词不达意？
是.有时是从未
ab.c.
2、他人是否经常曲解你的意见？
是.有时是从未
ab.c.
3、当别人不明白你的言行时，你是否有强烈的挫折感？
是.有时是从未
ab.c.
4、当别人不明白你的言行时，你是否不再加以解释？
是.有时是从未
ab.c.
5、你是否尽量避免社交场合？
是.有时是从未
ab.c.
6、在社交场合，你是否不愿与别人交谈？
是.有时是从未
ab.
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