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七年级上册文言文一词多义总结

一、古代科举制度

1.义务教育：古代科举制度中，“义务教育”指的是由政府指定的学

校，如国子监、府学等，培养官员所需的文化知识和能力。

2.义务：在古代科举制度中，官员需要承担一定的义务，比如服从上

级的指挥、执行政策等。

二、古代政治制度

1.朝庭：古代政治制度中，“朝庭”一词可以指皇帝的宫廷，亦可指

朝廷上下的政治管理机构。

2.朝贺：指向皇帝恭贺寿诞或祝福吉祥。

三、农业与手工业

1.亩产：古代用于衡量农产品产量的单位，如小麦亩产。

2.产业：古代指民间手工业生产的特定产品。

四、社会风俗

1.随从：古代指侍从、跟随、服侍。

2.随地：指临时性的就地居住。

五、文学艺术

1.将军：古代指军队统帅。

2.将校：包括将军在内的军队高级军官。

六、生活用品

1.门市：古代指商店、店铺。

2.市井：指街市、市场。

七、宗教信仰

1.祈福：古代指祈求神明或佛祖庇佑安康。

2.祈愿：指祈求心愿达成。

在古代文言文中，许多词汇存在一词多义的现象。这些多义词在不同

的语境中可以产生不同的含义，需要根据具体的情境来理解和运用，

对于学习古代文化和文言文有着重要的意义。希望同学们能够通过学

习和掌握这些多义词的使用，更好地理解古代文献和古代社会风俗，

提高阅读理解能力和古文写作水平。在古代社会，一词多义的现象在

文言文中广泛存在。这些多义词的语义丰富，为我们解读古代文献和

了解古代社会风俗提供了丰富的线索。通过学习和掌握这些多义词的

用法，我们可以更好地理解古代文献，提高阅读理解能力和古文写作

水平。

1.古代科举制度

在古代科举制度中，“义务教育”一词指的是由政府指定的学校，如

国子监、府学等，培养官员所需的文化知识和能力。古代科举制度是

选拔官吏的一种方式，因此“义务教育”在这个语境中强调的是为国

家和社会培养人才的责任。另古代官员需要承担一定的义务，比如服

从上级的指挥、执行政策等。“义务”一词在古代科举制度中也代表

了一种责任和义务感。

2.古代政治制度

在古代政治制度中，“朝庭”一词可以指皇帝的宫廷，亦可指朝廷上

下的政治管理机构。朝庭是帝王执政的地方，也是政治决策和管理的

中心。古代官员在朝庭中奔走，参与朝政，为国家治理出谋划策。

“朝贺”指向皇帝恭贺寿诞或祝福吉祥。这里的“朝”字是动词，表

示向皇帝行拜，致意祝贺。

3.农业与手工业

古代用于衡量农产品产量的单位称为“亩产”，它表示每亩耕地所获

得的农产品的数量。而“产业”则指民间手工业生产的特定产品。这

两个词虽然都与产出有关，但一个针对农业，一个则指涉手工业，体

现了古代社会的两大生产方式。

4.社会风俗

在社会风俗方面，“随从”一词指侍从、跟随、服侍。这是指社会上

跟随有地位、有权势的人，为其服务，成为其随从。而“随地”则指

临时性的就地居住。这表现了古代社会等级制度下人们的身份和生活

方式的差异。

5.文学艺术

在文学艺术领域，“将军”一词指军队统帅，有军事上的指挥权和权

威。而“将校”则包括将军在内的军队高级军官。这表明了古代军队

中官员的不同等级和职责分工。

6.生活用品

在生活用品方面，“门市”指商店、店铺。这个词代表了古代商业活

动的基本场所，是人们进行交易购物的场所。而“市井”则指街市、

市场。市井是商品交易和社交活动的场所，是古代城市生活的重要场

所，充满了烟火气息和各种生活的百态。

7.宗教信仰

在宗教信仰方面，“祈福”指祈求神明或佛祖庇佑安康。它代表着人

们对美好生活的祈愿和向神灵的诚心祈求。与之相对，“祈愿”则是

指祈求心愿达成，表达了人们对自己或他人心愿的期盼。这两个词汇

体现了古代人们内心对美好幸福生活的向往和祈愿。

在古代社会中，这些一词多义的词汇丰富多彩，在不同的语境中有着

丰富的内涵。掌握这些词汇的多重含义，有助于我们更准确地理解古

代文献和社会风俗。学生朋友们在学习古代文言文时，要重视对这些

一词多义的词汇的理解和运用，不断提高自己的古文阅读能力和表达

能力。期望通过学习和使用这些多义词汇，同学们能够更加深入地了

解古代社会和文化，提升自己的古文素养，为更好地传承和发扬中华

传统文化做出自己的贡献。