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幼儿园中班泥工教案
幼儿园中班泥工教案1
教材分析
爱动物是小朋友们的天性,孩子们确定也特别情愿把动物用各种形式表现出来,考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简洁了,所以我们改用泥工的形式来表现,正好我们班的特色就是泥工,孩子们平常常常用泥工做各种各样的物品,所以信任他们对这次的活动也肯定会有很大的兴趣的。
活动目标及重难点
中班幼儿动手力量已经有了一个明显的提高,可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣,所以我制定了一下的目标:
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点)
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发宠爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法,大胆表现它们各不一样的特征。
活动预备
活动预备的充分对于上好一节活动是至关重要的,所以我也依据活动的需要预备了:橡皮泥、火柴若干,课件一份,小蜗牛的家的场景。
教学法
多媒体帮助教学法:借助多媒体,利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。
示范法:教师通过示范,让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。
操作法:幼儿在操作中熬炼自己的手部肌肉的力量,在操作中体验活动的乐趣。
教学过程
我把活动分成4大局部:引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互观赏。
1、看课件,引起幼儿兴趣。
首先先出示泥工蜗牛的身体,请幼儿猜猜这是什么?通过猜想,发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,最终出示完整的泥工蜗牛图片,请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展现,既引起了孩子的兴趣,又让孩子清晰的知道了蜗牛的整体构造,为之后的制作做好了预备。
2、示范制作小蜗牛。
先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言,然后教师示范讲解,留意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开头卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观看,让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解,有助于幼儿接下来的自由操作
3、幼儿操作。
在操作前教师向幼儿提出要求:提示小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作,教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求,避开孩子在操作中发生危急,教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。
4、相互观赏。
请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面,大家一起围围着相互观赏,幼儿边观赏边听教师介绍:小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境,特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面观察蜗牛时,千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在观赏过程中听听教师的介绍,初步了解蜗牛的生活习性,萌发爱护小蜗牛的情感。
教学反思:
这是一篇轻松幽默的小故事,故事中充满着一股安静闲适的气氛,而故事中对四季不同风光的描述,更为故事增加了漂亮的颜色。这样精巧的小故事适合各种年龄的幼儿观赏。本节课在环节设计上合理有序,幼儿兴趣高,态度积极,课堂气氛融洽,充分表达了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中,词语运用有些单一,需在以后的活动中不断累积。
幼儿园中班泥工教案2
活动目标
1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作根本技巧,提高造型力量。
2、通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的材料分类摆放,养成良好习惯。
活动预备
1、阅历预备:有使用彩泥活动根本工具的阅历,会做一些根底造型。
2、材料预备:
幼儿用品:塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品:彩泥示范作品、成品效果图、奇妙妙口袋。
活动过程
一、嬉戏导入
1、手指嬉戏,吸引幼儿的留意力,预示活动的开头。
2、出示奇妙妙口袋,请幼儿猜一猜,今日将要制作什么。
二、观看争论从奇妙妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌
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