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2024年小学一年级下册第三单元语文教学计划

教学主题：古诗诵读——感受自然之美

教学目标：

1.了解古诗的特点，并理解其中的意境和情感。

2.学习并背诵一首古诗，培养语感和默写能力。

3.通过韵律和韵味，感受和理解自然的美，培养审美情趣。

4.培养学生对自然的观察能力和表达能力，激发学生的创造

力和想象力。

教学资源：

1.课本：小学语文一年级下册

2.诗集：包含适合一年级学生的古诗材料

3.录音机：播放古诗的录音，让学生听到古诗的朗诵方式。

教学过程：

第一课：了解古诗的特点

1.教师出示几首古诗，让学生观察欣赏。然后带领学生发现

古诗的韵律和韵味，并引导学生讨论古诗中的意境和情感。

2.教师通过示范，让学生跟读几首古诗，感受古诗的韵律和

韵味，并培养学生的语感。

第二课：学习并背诵一首古诗

1.教师选取一首适合一年级学生背诵的古诗，逐句讲解其意

思和感受。

2.教师先朗诵全首诗，让学生听熟悉古诗的韵律和韵味。

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3.教师逐句教学、朗读，学生跟读，互相纠正发音和朗读。

4.分组进行背诵练习，教师巡视指导，给予学生及时反馈和

鼓励。

第三课：感受自然之美

1.教师出示一幅关于自然风景的图画，让学生观察描绘的内

容和细节。

2.教师引导学生用自己的话描述图画中的自然风景，让学生

感受和表达自然之美。

3.教师朗读一些描写自然风景的古诗，让学生感受和理解其

中的意境和情感。

4.学生们根据自己观察和感受，创作一幅自己描绘的自然风

景图画，并配上简短的古诗。

第四课：展示和评价

1.学生们展示自己创作的自然风景图画和古诗，教师组织学

生进行欣赏和评价。

2.学生们互相分享和交流自己创作的过程和心得体会。

3.教师提供具体的建议和改进建议，鼓励学生进一步完善自

己的创作。

教学评价：

1.在课堂上观察学生对古诗的反应和理解程度，以及学生对

自然风景的感受和表达能力。

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2.评价学生的背诵和默写能力，以及创作的自然风景图画和

古诗的质量。

3.对学生的参与度、合作精神和对他人作品的欣赏和评价能

力进行评价。

教学反思：

1.适度增加反复练习和巩固的时间，确保学生的背诵和默写

能力得到提高。

2.鼓励学生自主选择和创作古诗诵读，培养学生的独立思考

和创造力。

3.教师可以将学生的创作作品整理成班级的“自然之美”展

览，让更多的人欣赏和赞赏学生的成果。

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