五年级下册语文课件-第二单元《7 猴王出世》部编版 (共52张PPT).pptxVIP

第二单元;学习目标;同学们，我们之前对《西游记》乃至孙悟空的了解大多是通过影视剧，其实读作品可以让读者深入到作品语言中去，把自己头脑中形象与文字的融合起来，可以达到对名著的更深理解。为了更多、更好了解经典名著《西游记》，今天我们就来学习课文《猴王出世》。;7猴王出世;第一课时;吴承恩(1500—1582)字汝忠，号射阳居士。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。;《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。;围绕课题“猴王出世”，课文有哪些人物，主要写了一件什么事？;根据学习提示，默读课文，遇到不太理解的语句，可以猜猜大致意思，再继续读。;石碣：;;;盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。;众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流水，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，，乃是一瀑布飞泉。;盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。;众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴。;zhī;呵;涧（????）??镌（?）?挠（???）?

间（????）携（????）??浇（?）;第二课时;上节课我们学习了生字词，了解了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴后来被群猴拜为猴王这件事。

这节课让我们继续学习课文。;课文先写了石猴出??，再写了石猴怎么成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？;默读第1自然段，用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么在山林中生活的。（课后第1题）;盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。;海外有一个叫的地方，附近的大海上有一座

山，山上的一块，因为吸收了天地精华，有了，一日，产出了一只。;那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。;这只石猴特别神奇，有，它在山中会

，呼朋结友，就像一只真猴，过得。;默读第2自然段，说说石猴是怎么发现水帘洞的？;提示：结合插图理解本段内容，用简单的语句梳理出这件事的前因后果;;他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。;花果山福地;天气炎热，群猴到山涧中，闲来无事，前去寻找涧水的，来到一处旁。众猴说，谁能钻进找到，大家就

。石猴，跳进，竟发现了。;默读3、4自然段，同桌之间互相说说群猴跟随石猴进入水帘洞的情景和拜石猴为王的经过。;那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。;你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？;众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。;学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？;在小组内练习用自己的话说说石猴出世和成为猴王的经过，你一定会说得非常好！;1.关注故事情节是否合理、连贯，不要遗漏关键情节。;你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这些特点？;根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。;大战红孩儿;三打白骨精;;本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历，表现出石猴、