人教版九年级化学上册：5.2.1 化学方程式的意义与书写.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系

课题2化学方程式

第1课时化学方程式的意义与书写;1.能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化。

2.初步建立化学方程式的概念:能说明化学方程式提供的“质”和“量”的关系等信息，体会事物变化中量变与质变的关系。

3.能理解化学方程式书写的原则，并能判断化学方程式的正误。

4.初步学会配平简单的化学方程式，能正确书写常见的化学方程式。

5.通过应用化学方程式规范表示相关化学反应，初步学习用化学方程式表示化学反应的方法。;;2;用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。;木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应

可以用文字表示为;碳;C;化学方程式的读法;（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。

（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。;H2OH2+O2;③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。;H2+O2——H2O2;H2+O2——H2O;化学方程式的书写原则必须以客观事实为基础;【思考】如何使化学方程式中左右两边原子个数相等呢？;小结：在化学式前添加适当的数字（化学计量数），使等号两边各原子的总数都相等，这叫化学方程式的配平。;P+O2——P2O5;知识回忆：

过氧化氢溶液中加入二氧化锰，会出现什么现象？;当反应物没有气体参加，而生成物有气体时，

在生成气体的化学式右边要注“↑”号。;溶液中的反应，如果反应物没有固体，生成物中有固体时，在生成固体的化学式右边要注“↓”号。;写出水通电分解的化学方程式。;书写化学方程式的步骤：

1.写出反应物、生成物化学式及反应条件；

2.配平化学方程式；

3.“—”改成“＝”；

4.标明生成物的状态符号将；

5.查（反应前后原子总数是否相等）;将目前所学的反应的文字表达式，书写为化学方程式。

;完成练习与应用第1~3、5~7题。