部编版五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首-题临安邸》教案(集体备课).pdfVIP

部编版五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首-题临安邸》教案（集体备课）

一.教材分析

《题临安邸》是部编版五年级语文上册第四单元的第12课，本节课主要学习

三首古诗，分别是林升的《题临安邸》、杜甫的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》

和范成大的《四时田园杂兴》。这三首诗都是经典之作，具有很高的文学价值和历

史意义。通过学习这三首诗，学生可以领略到中国古代文化的博大精深，感受到古

诗的魅力，同时也能提高自己的语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的古诗文阅读能力，他们对古诗文有了一定的了

解和认识。但学生在理解古诗文中的意境和表达手法方面还存在一定的困难。因此，

在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗句的意义，感悟古诗文的魅力。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵三首古诗，理解诗句的意义，掌

握诗文的结构特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生解读古诗文

的能力。

3.情感态度与价值观：感受古诗文的美，培养学生的文学素养，激发他

们对古诗文的热爱。

四.教学重难点

1.教学重点：正确朗读、背诵三首古诗，理解诗句的意义。

2.教学难点：感悟古诗文的意境，掌握诗文的表达手法。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造良好的学习氛围，让学生

身临其境地感受古诗文的意境。

2.互动式教学法：引导学生进行自主学习、合作探讨，提高他们的学习

兴趣和参与度。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习积极性。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括诗文内容、作者简介、图片等。

2.教学素材：准备相关的古诗文资料，以便在教学中进行拓展。

3.课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示临安的自然风光，引导学生欣赏，激发他们对古诗文的

兴趣。同时，简要介绍临安的历史背景，为学习古诗文做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

呈现三首古诗，让学生自主朗读，注意读音和节奏。随后，教师引导

学生逐句解读诗句的意义，理解诗文内容。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读古诗，体会诗句的韵律美。同时，教师提问，引导学

生思考，加深对古诗文的理解。

4.巩固（10分钟）

学生自主背诵古诗，教师检查背诵情况。此外，设计相关的练习题，

让学生进行书面练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，探讨三首古诗的异同之处。同时，分享

自己喜欢的古诗文，互相交流学习心得。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调古诗文的重要性，激发学生对古诗

文的热爱。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生课后自主学习，巩固所学知识。

8.板书（课后）

根据教学内容，设计板书，便于学生回顾和记忆。

以上是针对部编版五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首-题临安邸》的

教案，希望对您的教学有所帮助。教学情境分析：

在《古诗三首-题临安邸》的教学中，我们通过情境教学法来激发学生的学习兴

趣和情感共鸣。在导入环节，我们利用课件展示了临安的自然风光，让学生在美丽

的自然景色中感受到古诗文的意境。这样的情境创设有助于学生更好地理解古诗文，

激发他们对古诗文的兴趣。

在呈现环节，我们通过课件呈现了三首古诗，让学生自主朗读。在朗读的过程

中，学生能够感受到古诗的韵律美和意境美。通过情境教学法，学生能够更好地理

解和感悟古诗文的意境，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学活动分析：

在教学过程中，我们采用了多种教学活动来促进学生的学习。在呈现环节，学

生自主朗读