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人教版《道德与法治》七年级下册_4.2情绪的管理教案
课题名称：情绪的管理设计者：白艳霞
单位：陈巴尔虎旗第一中学授课年级：七年四班
章节名称情绪的管理学时1课时
课标要求提示：理解情绪的作用和影响。
提示：
内容1、情绪的对青春期学生的影响很大
内分析2、知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系
容
与教学情绪是可以调控的。
学重点
情
分
析教学宣泄情绪需要注意的问题。
难点
提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情
学情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的
分析依据。
1、认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理.
2、逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我控制
教学目标的能力，理智地管理和调节自己的情绪。
3、学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重
他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能安慰他人。
学生课前1、知道青春期情绪的特点。
需要做的2、什么是青春期。
准备工作3、青春期的表现。
先学后教，目标导学的教学模式
教学策略点拨式、小组合作探究法
教学环节学生活动设计意图
学习任务设计与教师活动设计落实目标
1、什么是情绪?复习巩情绪需要
导入新课2、青春期情绪的特点？固学习新控制
3、那情绪可以随便发挥吗?内容
第一步学习目标：针对我们让学生换位
环节一1、认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道青少年情思考，同时
（学习任理.绪易冲动能够是学生
务与学习的特点把学到的情
目标相对2、逐步掌握一些管理和调节情绪的方法，形成吧，我们绪调节的方
应）自我调适、自我控制的能力，理智地管理和调节应该如何法做到理论
自己的情绪。管理自己联系实际。
的情绪。
3、学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向
上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学
会恰当地表达情绪并能安慰他人。
第二部自主学习：
环节二自主学
（学习任1、为什么要以恰当的方式表达情绪？
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