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部编人教版二年级语文上册《古诗二首》

教案教学设计

XXX《古诗二首》教案

【教材分析】

本课有两首古诗。一首是唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》，

另一首是唐代诗人XXX的《望庐山瀑布》。前者记叙了作者

登上鹳雀楼时的所见所思。诗虽短小，但内容却很丰富。整首

诗气势恢弘，意境高远，读起来朗朗上口。后者诗人抓住瀑布

的动态，用夸张、比喻的修辞手法写出了庐山瀑布的磅礴气势，

尽情抒发了对大自然的赞美之情，表达了对祖国壮丽山川的热

爱。

【学情分析】

古诗整齐押韵，琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经

能够熟练背诵。但由于诗歌语言简练，会省略词语，有时还会

颠倒次序，使意思变得曲折跳跃，因此学生不易把握诗句的意

思。教学时，要善于调动学生已有的情感体验，借助多媒体等

展示的画面，指导学生仔细观察，进入诗歌的意境，感悟诗意。

【教学目标】

1．认识“楼、依、尽、欲”等12个生字，会写“楼、依、

尽、层”等10个生字。

2．精确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。

3．能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵

读我国古代优秀诗篇的兴趣。【教学重难点】

理解诗句含义，想象诗句描写的景象，初步理解诗的意境

和蕴含的哲理。

【讲授准备】

多媒体课件

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、出示图片，导入新课

1．【课件出示鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼等著名古楼图片】

同学们看看这些古代著名修建，这些历尽千百年的修建都包含

着丰厚的文化底蕴，记录了墨客墨客的不怜悯怀，今天我们就

来进修其中的一篇。（板书课题：登鹳雀楼）

2．齐读课题，注意正音、停顿。

（1）读准字音：“登”（dēng），后鼻音；“鹳”（guàn）。

（2）登/鹳雀楼。

（3）看到课题，你想说什么？

预设：谁登鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？鹳雀楼在什么地方？

3．解题：

（1）“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。鹳雀楼位于山西省永

济市蒲州古城西面的黄河东岸，是我国古代四大文化名楼（滕

王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。

（2）有一天，唐代墨客XXX登上鹳雀楼，看到了落山

的太阳、奔腾的黄河，就写下了这首诗。

二、初读古诗，感知诗句

1．播放动画课文《登鹳雀楼》，学生形象感知诗歌内容。

2．小同伙喜欢这首诗吗？想不想也来读一读？生自由朗

读古诗，留意读准生字，读通诗句。

3．检查朗读。

课件出示：

登/鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

（1）指名读。留意生字“楼、依、尽、欲、穷、层”的读

音。“尽”：XXX不要读成jìng，“层”céng不要读成chéng。

（2）开火车读。

（3）齐读。

5．师配上古筝乐吟诵。

三、创设情境，了解诗意

1．进修前两句。

课件出示：白日依山尽，黄河入海流。

（1）师指点学生读诗，画出诗的节拍和重音。（白日／

依山/尽，黄河／入海/流。）

指名读前两句。

（2）课件出示填空题，学生填空。

①诗句中表示颜色的词有（白、黄）。

②诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

（3）了解意思。

①诗人在鹳雀楼上看到什么？【课件出示图片】

帮助学生理解词语的意思。

白日：本指豁亮的太阳，这指落日。

依：靠着。

尽：消失。

②课件出示：白日依山尽，黄河入海流。学生想象画面，

用自己的话说说诗句的意思。

③小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳

靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。

④有感情地朗读第一、二两句诗。

2．进修后两句。

（1）墨客登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的情景，他会想

些什么呢？