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数学《二次函数》教案(4篇)
数学《二次函数》教案篇一
教学目标
(一)教学学问点
1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函
数之间的联系。
2、理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间
的关系,理解何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根。
3、理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横
坐标。
(二)力量训练要求
1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,培育学生的探
究力量和创新精神。
2、通过观看二次函数图象与x轴的交点个数,争论一元二次方程的
根的状况,进一步培育学生的数形结合思想。
3、通过学生共同观看和争论,培育大家的合作沟通意识。
(三)情感与价值观要求
1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,体验数学活动
布满着探究与制造,感受数学的严谨性以及数学结论确实定性。
2、具有初步的创新精神和实践力量。
教学重点
1、体会方程与函数之间的联系。
2、理解何时方程有两个不等的实根,两个相等的实数和没有实根。
3、理解一元二次方程的根就是二次函数与y=h(h是实数)交点的横
坐标。
教学难点
1、探究方程与函数之间的联系的过程。
2、理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间
的关系。
教学方法
争论探究法。
教具预备
投影片二张
第一张:(记作§2.8.1A)
其次张:(记作§2.8.1B)
教学过程
Ⅰ。创设问题情境,引入新课
[师]我们学习了一元一次方程kx+b=0(k≠0)和一次函数y=kx+b(k≠
0)后,争论了它们之间的关系。当一次函数中的函数值y=0时,一次函数
y=kx+b就转化成了一元一次方程kx+b=0,且一次函数y=kx+b(k≠0)的图
象与x轴交点的横坐标即为一元一次方程kx+b=0的解。
数学《二次函数》教案篇二
教学目标
(一)教学学问点
1、能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。
2、进一步进展估算力量。
(二)力量训练要求
1、经受用图象法求一元二次方程的近似根的过程,获得用图象法求
方程近似根的体验。
2、利用图象法求一元二次方程的近似根,重要的是让学生懂得这种
求解方程的思路,体验数形结合思想。
(三)情感与价值观要求
通过利用二次函数的图象估量一元二次方程的根,进一步把握二次函
数图象与x轴的交点坐标和一元二次方程的根的关系,提高估算力量。
教学重点
1、经受探究二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函
数之间的联系。
2、能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。
教学难点
利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。
教学方法
学生合作沟通学习法。
教具预备
投影片三张
第一张:(记作§2.8.2A)
其次张:(记作§2.8.2B)
第三张:(记作§2.8.2C)
教学过程
Ⅰ。创设问题情境,引入新课
[师]上节课我们学习了二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴的
交点坐标和一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的关系,懂得了二次函
数图象与x轴交点的横坐标,就是y=0时的一元二次方程的根,于是,我
们在不解方程的状况下,只要知道二次函数与x轴交点的横坐标即可。但
是在图象上我们很难精确地求出方程的解,所以要进展估算。本节课我们
将学习利用二次函数的图象估量一元二次方程的根。
数学《二次函数》优秀教案篇三
一。学习目标
1、经受对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程,体会二次
函数意义。
2、了解二次函数关系式,会确定二次函数关系式中各项的系数。
二。学问导学
(一)情景导学
1.一粒石子投入水中,激起的波浪不断向外扩展,扩大的圆的面积
S
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