汉语拼音语文园地二[良师教案]2023至2024学年一年级上册语文同步教案.pdfVIP

汉语拼音语文园地二[良师教案]2023至2024学年一年级上

册语文同步教案(统编版)

教案一：认识拼音字母

课题：认识拼音字母b、p、m

教学目标：

1.能正确地听、说、认识和书写拼音字母b、p、m。

2.能运用拼音字母b、p、m，正确地拼读和书写与之相关的汉字。

教学重点：拼音字母b、p、m的听、说、读、写。

教学难点：正确地运用拼音字母b、p、m。

教具准备：黑板、拼音字母b、p、m的字卡、绘本《拼音歌》。

教学过程：

Step1：导入新课

1.说故事

教师可以讲述拼音字母b、p、m的故事，激发学生的学习兴趣。

2.听歌曲

播放《拼音歌》，让学生听歌中出现的拼音字母，并跟随歌曲的节奏拍手。

Step2：学习拼音字母b、p、m

1.出示拼音字母b，让学生大声地念出字母的名字和发音；然后带领学生认真观察字母

形状，模仿教师的书写动作，按示范正确地书写拼音字母b。

2.出示拼音字母p，让学生大声地念出字母的名字和发音；然后带领学生认真观察字母

形状，模仿教师的书写动作，按示范正确地书写拼音字母p。

3.出示拼音字母m，让学生大声地念出字母的名字和发音；然后带领学生认真观察字

母形状，模仿教师的书写动作，按示范正确地书写拼音字母m。

Step3：学习与拼音字母b、p、m有关的汉字

1.出示字卡“爸”，并读出字卡上的字；让学生观察字形，感受字卡中的拼音字母b，

并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母b有关的字卡，重复这个过程，以

巩固学生对拼音字母b的认知。

2.出示字卡“牛”，并读出字卡上的字；让学生观察字形，感受字卡中的拼音字母n，

并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母n有关的字卡，重复这个过程，以

巩固学生对拼音字母n的认知。

3.出示字卡“妈”，并读出字卡上的字；让学生观察字形，感受字卡中的拼音字母m，

并大声地朗读字卡上的字。再出示其他与拼音字母m有关的字卡，重复这个过程，以

巩固学生对拼音字母m的认知。

补充：可以通过游戏的形式进行巩固拼音字母b、p、m的学习。比如，教师出示字卡，

让学生根据字卡上的拼音字母找出相应的物品或图片，激发学生的学习兴趣。

Step4：小结

教师总结本节课学习的内容，让学生回答拼音字母b、p、m的名称和发音。

教案二：初识拼音声母

课题：初识拼音声母b、p、m

教学目标：

1.能辨别拼音声母b、p、m的发音。

2.能熟练书写拼音声母b、p、m。

3.能在词语中正确运用拼音声母b、p、m。

教学重点：拼音声母b、p、m的发音和书写。

教学难点：在词语中正确运用拼音声母b、p、m。

教具准备：黑板、拼音字母卡片、绘本《拼音故事》。

教学过程：

Step1：导入新课

1.出示拼音声母b、p、m的卡片，让学生大声朗读声母的名称。

2.播放拼音歌曲或诗歌，引导学生跟读拼音声母的发音。

Step2：学习拼音声母b、p、m

1.出示拼音声母b，让学生跟着教师的发音，正确地念出声母的发音。

2.出示拼音声母p，引导学生模仿教师的发音，正确地念出声母的发音。

3.出示拼音声母m，带领学生跟着教师的发音，正确地念出声母的发音。

Step3：巩固拼音声母b、p、m

1.出示相应的字母卡片，让学生根据发音找出相应的字母卡片，操练拼音声母b、p、

m的发音。

2.教师出示单字卡片或图片，引导学生做出相应的拼音声母b、p、m的发音。

3.出示字卡“爸”，让学生辨别字卡中的声母，并读出字卡上的字。

4.出示其他与拼音声母b、p、m有关的词语，让学生观察并读出词语中的拼音声母。

Step4：小结

教师总结本节课学习的内容，让学生回答拼音声母b、p、m的名称和发音。

拓展延伸：

可以利用多媒体教学资源，设计互动游戏或小活动，让学生在愉快的氛围中加深对拼

音声母b、p、m的理解和掌握，提高学习的积极性。比如，设计声母拼图游戏，让学

生根据听到的声母发音找出相应的字母卡片进行拼图，巩固对拼音声母的记忆和辨认

能力；或者编写绕口令，让学生在快速的练习中熟练掌握拼音声母的发音。