小学一年级数学下册《捉迷藏》教案：让孩子数学学习更简单!.pdfVIP

小学一年级数学下册《捉迷藏》教案：让孩子数学学习更简

单！！

数学是一门让人爱和恶心的学科，有些孩子在学习数学时会感到

非常无聊和痛苦，但是如果有趣味的教学方法，就能让他们对数学科

目产生兴趣，甚至成为数学的爱好者。为了使孩子能够快乐地学习数

学，这里分享了一份小学一年级数学下册《捉迷藏》教案，希望对家

长和老师有所帮助。

一、教材分析：

小学一年级数学下册《捉迷藏》主要介绍了以下内容：

1.掌握0-20之间的数，正确书写数字；

2.了解数的大小比较，会用了解数的大小比较，会用表示数的大小关系；

3.形成1-20的数的心算能力；

4.能够数出物品的个数并能知道数学比较大小。

从课程的设置来看，这套教材首先要求孩子掌握数字，并将数字

与实物相匹配，形成直观的认知。在此基础上，教材进一步加深了孩

子对数的大小比较和心算能力的理解。在教学中，如果能够使孩子们

真正理解每一个概念，建立清晰的认知，那么学习数学就不再是枯燥

无味、压抑痛苦的事情。

二、教学目标：

第1页共4页

1.让孩子掌握数的大小比较和正确书写数字的能力；

2.通过捉迷藏的游戏帮助孩子提高心算能力和计算能力；

3.让孩子在游戏中体会到学习数学的快乐。

三、教学重难点：

1.数的大小比较；

2.数的书写；

3.心算能力。

四、教学方法：

1.游戏教学法：游戏教学法是小学数学教材中非常实用的教

学方法。由于捉迷藏是一种非常受孩子欢迎的游戏，将游戏元素引

入数学教学中可以提高孩子的兴趣和参与度。例如，笔者会将游戏

中的“找人”和“数数”环节结合到数学教学中，让孩子们通过游

戏的方式体会数学的乐趣。

2.多种体验法：体验法是一种常用的教学方法，凭借多种实

际体验可以帮助孩子们理解数学的各个方面。例如，将实物和数字

及其大小进行对比，让孩子们以直观的方式记忆数字的大小和书写

方式，以此提高记忆效果。

3.直观呈现法：这种教学方法适用于直观清晰地呈现数学概

念和逻辑。例如，利用数学图形或模型的形式，让孩子们更加透彻

地理解概念或者达到数学运算的目的。

第2页共4页

五、教学流程：

1.上课前，将掌握0-20之间的数和数的大小比较这两个概念

的学习任务告知孩子们。

2.给孩子们准备一些完整的数字卡片，按照数字的大小对卡

片进行排序。让孩子们观察数字的大小关系，并且重复书写数字，

加深记忆。在完成数字排序后，让孩子们根据数字完成一个简单的

计算，巩固对数字的认知。

3.接下来，让孩子们玩“捉迷藏”的游戏。游戏规则是：教

师在教室和走廊的各个角落放置一个数字卡片（一个卡片上只有一

个数字），然后让学生找到所有的数字卡片，并按卡片上的数字顺

序回到教室。孩子们利用此次游戏，通过找到数字卡片，找到数字

卡片的数量，并体验户外活动的氛围，同时加深对数字的认知。

4.教师可以在黑板上画出一些图形，如圆形、三角形、正方

形和长方形，让孩子们利用手指或读写板找出多少个图形，并再次

巩固计算能力。

六、思考题：

1.你觉得游戏教学法对数学教学有何作用？

2.你如何在家庭环境中进行数学教育？

3.你认为如何才能更好地帮助孩子学习数学？

第3页共4页

小学一年级数学下册《捉迷藏》教案是一个非常有实用价值的教

学法，将数学概念与游元素结合起来，让孩子们在愉悦的氛围中学习

数学，并且巩固对数学概念的认知。教师可以通过多种角度的深入讲

解，让孩子们了解如何对数进行大小比较，并且书写出数字的正确形

式。最重要的是，让孩子们在学习中体会到快乐，爱上数学，不再厌

烦这门学科。

第4页共4页