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第六单元
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
一、默写
1.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
0
2.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
3.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台
O
4.终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
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5.白居易《暮立》中云:“大抵四时心总苦,就中肠断
是秋天。”极言秋之悲凉,而刘禹锡《秋词》(其一)
中与之情调相反的句子是:自古逢秋悲寂寥-9
我言秋日胜春朝o
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6.当我们远离家乡、思念亲人时,可以引用李商隐
《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛9
却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重
逢的希冀,抒发思念之情。
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7.《十一月四日风雨大作》(其二)中将现实与想象
结合起来的诗句是:夜阑卧听风吹雨
9
铁马冰河入梦来
0
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8.谭嗣同在《潼关》中借描写山水,表现出渴望冲决罗
网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是:
河流大野犹嫌束9山入潼关不解平0
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二、诗歌鉴赏
(一)阅读《秋词》(其一),完成练习。
9.“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”采用了对比
写法和议论的表达方式,表明了诗人认为
66秋日胜春朝”的观点。
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【点拨】
本题考查诗歌的写作手法与表达方式以及作者的观
点。这两句诗的大意为:自古以来,骚人墨客都悲叹秋
天萧条、凄凉、空旷,我却说秋天远远胜过春天。这两
句诗中“我”爱秋天的观点与别人悲秋的常态形成对比。
“我言秋日胜春朝”表明了作者对秋天的观点,采用的
表达方式是“议论”。
课外古诗词诵读
10.诗人对“秋日”是怎样的态度?从中可以看出诗人
什么样的生活态度和思想感情?
诗人一反过去诗歌的“悲秋”常态,而断言
“秋日胜春朝”,认为秋天比那万物萌生、欣欣
向荣的春天要好,强调秋天并不死气沉沉,而是
很有生气。从中可以看出诗人身处逆境却奋发向
上的乐观豁达的生活态度和思想感情。
课外古诗词诵读
(二)阅读《夜雨寄北》,完成练习。
11.请简要赏析第一句诗中两个“期”字的表达效果。
两个“期”字连用,一问一答间,写出了诗
人思念妻子、欲归不得的愁苦之情。
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【点拨】
“君问归期未有期”的大意是:你问我回家的日期;
唉,回家的日期嘛!还没个准儿啊!第一个“期”是妻子
来信中的问话,第二个“期”是诗人的回话。妻子问诗人
何时归,诗人答叹其归期无准。两个“期”字连用,一问
一答间,写出了诗人思念妻子、欲归不得的愁苦之情。
课外古诗词诵读
12.请简要概括出诗人“今夜”的心境。
漂泊在外的孤寂;苦雨深秋的落寞;归期不定
的无奈;相见共语的期盼。
【点拨】
阅读全诗不难发现,诗人“今夜”的心境有:漂泊在
“巴山”的孤苦、寂寞;有因“巴山夜雨涨秋池”引起的落
寞之情;有“君问归期”而“未有期”的无奈与惆怅;也有
对“却话巴山夜雨时”的期盼。结合上述分析作答即可。
课外古诗词诵读
(三)阅读《十一月四日风雨大作》(其二),完成练习。
13.有人说,第三句诗一语双关,为什么这么说?
一方面,该句交代了特定而真实的时间和环境;
另一方面,这种特定的时间和环境又象征着南宋朝
廷的处境和命运,此时的南宋朝廷如同风雨飘摇的
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