14.认识放大镜 教学设计科学一年级上册青岛版.pdf

教学设计

课程基本信息

学科科学年级一年级学期秋季

课题认识放大镜

教科书书名：义务教育教科书科学

出版社：青岛出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.认识放大镜的结构、功能和使用方法；知道放大镜是一种常用的观察工具。

2.在教师指导下，观察放大镜的组成部分，通过口述方式描述放大镜的外部特征；初步体验

利用放大镜可以更好地进行观察。

3.在教师指导下，会使用放大镜观察物体的外部特征及现象，并能对观察到的特征和现象进

行简单的比较。

4.了解放大镜在生活中的应用及给人类生活带来的便利。

教学内容

教学重点：

学生通过探究活动认识放大镜的结构，掌握放大镜的使用方法。

教学难点：

学会用放大镜观察身边的物体，并能描述用肉眼观察和使用放大镜观察的效果不同。

教学过程

一、情境·问题

创设情境，导入新课

出示药品说明书。

谈话：同学们，老师最近胃有点不舒服，找医生开了一点药，请同学们帮老

师看一看如何服用？

（学生观察说明书。）

生：说明书上的字太小了，不容易看清楚。

师：能不能想办法看得更清楚呢？

（学生讨论并回答。）

同学们真聪明，通过讨论，大家认为可以借助工具来观察。下面，就请放大

镜来帮我们吧。揭示课题：认识放大镜。

二、探究·实践

（一）活动1：了解并使用放大镜。

1.放大镜是什么样的？

（1）关于放大镜，你想研究些什么？

学生讨论并汇报。

生：我想了解放大镜是由哪几部分构成的。

生：我想知道如何使用放大镜。

（2）同学们提出的问题都非常有探究意义。我们就先来认识一下放大镜。请

同学们从器材盒中取出放大镜，认真观察，看看它是由哪几部分构成的?

学生以小组为单位，观察放大镜的结构，教师巡视并指导。

学生讨论并汇报。

师生交流：放大镜是由镜片、镜框和镜柄3个部分组成的。

（3）请同学们再试着摸一摸放大镜的镜片和普通玻璃片，看看有什么发现？

课件出示放大镜的镜片和普通玻璃片图片。学生小组内讨论。

师生交流：普通玻璃镜片各部分的厚度比较均匀，放大镜各部分的厚度是不

一样的。放大镜的镜片中间厚、边缘薄，这是它与普通玻璃片不同的地方，也是

它能放大物体图像的原因。

师小结:放大镜是由镜片、镜框、镜柄3个部分组成的，放大镜的镜片是透明

的，中间厚、边缘薄。

2.怎样使用放大镜？

●放大镜的使用方法

（1）试着用放大镜观察一下说明书上的文字，看看有什么发现？小组内讨论

一下放大镜的使用方法。

学生观察，讨论交流。

（2）阅读教科书中“操作指南”的内容，学习放大镜的使用方法。

（3）教师演示放大镜的使用方法。

（4）学生再次说说放大镜的正确使用方法。

●练习使用放大镜

以小组为单位，使用放大镜观察身边的物体。比如：自己的手指纹、说明书

上的文字、小蜜蜂、树叶等，小组内讨论：使用放大镜前后观察效果有什么不同。

（二）活动2：找一找生活中的放大镜。

1.说一说生活中哪些地方用到了放大镜。

昆虫观察盒、头戴式放大镜、照相机镜头等方面的应用。

学生根据自身生活经验进行回答。

2.师课件展示放大镜在医学、艺术品的雕塑和鉴赏、美容行业等各个领域的

应用，引发学生思考使用工具给生活带来了便利。

三、反思·评价

回顾今天课上所学，谈谈自己的收获。让学生体会到利用放大镜观察，属于

借助工具观察。放大镜增强了观察效果。

根据评价标准，完成对自己评价吧！

学生完成评价并分享评价结果。

四、拓展·迁移

教师提问：今天我们认识了放大镜，