卫生清理我能行 （教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册.docxVIP

卫生清理我能行（教学设计）-2024-2025学年

山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册

一、教材分析

《卫生清理我能行》这一课教材通过图片和简单的文字描述，展示了校园中需要清理的地方以及清理的方法，为学生提供了直观的学习素材。课文旨在引导学生认识到保持校园卫生的重要性，培养学生的环保意识和责任感，同时让学生掌握一些基本的卫生清理方法，提高学生的动手能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生了解校园卫生的重要性。

学生掌握一些基本的卫生清理方法，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。

学生能够正确使用卫生工具，如扫帚、拖把、抹布等。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

以小组合作的形式进行卫生清理活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生的环保意识和责任感，让学生养成爱护校园环境的好习惯。

增强学生的自信心和成就感，让学生体会到劳动的快乐。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握基本的卫生清理方法。

培养学生的环保意识和责任感。

2.教学难点

引导学生正确使用卫生工具，注意安全。

培养学生的团队合作精神，提高卫生清理的效率。

四、教学过程

1.导入新课

师生互动

教师展示一些校园中脏乱的地方的图片，如垃圾满地的操场、堆满杂物的教室角落等。

教师提问：“同学们，你们看到这些图片有什么感受？你们觉得我们的校园应该是什么样子的？”引导学生思考校园卫生的重要性。

设计意图

通过展示脏乱的校园图片，让学生直观地感受到不卫生的校园环境带来的不良影响，激发学生对校园卫生的关注和重视。

提问环节引导学生思考校园卫生的重要性，为后续的教学内容做铺垫。

2.认识校园卫生的重要性

师生互动

教师引导学生讨论校园卫生对我们的学习和生活有哪些影响。

学生可能会回答：“不卫生的校园会让我们容易生病。”“干净的校园会让我们心情愉快。”教师对学生的回答进行总结和补充，强调校园卫生的重要性。

设计意图

让学生通过讨论，深入思考校园卫生的重要性，提高学生的环保意识和责任感。

教师的总结和补充可以帮助学生更全面地认识校园卫生的重要性，为后续的卫生清理活动提供动力。

3.学习卫生清理方法

教师示范

教师选择一些常见的卫生工具，如扫帚、拖把、抹布等，向学生介绍它们的名称和用途。

教师示范如何正确使用这些卫生工具进行卫生清理，如扫地时要从一边扫到另一边，不能遗漏角落；擦桌子时要先用湿布擦，再用干布擦等。

学生实践

学生分组进行卫生清理实践活动，每组选择一种卫生工具进行练习。教师在教室里巡视，指导学生正确使用卫生工具，注意安全。

师生互动

教师提问：“同学们，在使用卫生工具的时候，你们遇到了哪些问题？是怎么解决的？”引导学生分享自己的实践经验和遇到的问题。

学生可能会回答：“扫帚不好用，扫不干净。”“抹布太湿了，擦桌子会留下水渍。”教师针对学生的问题进行具体的指导和解答，帮助学生掌握正确的卫生清理方法。

设计意图

教师示范可以让学生更直观地学习卫生清理方法，降低学习难度。

学生实践让学生亲身体验卫生清理的过程，提高学生的动手能力。

提问和互动环节可以帮助学生解决实践中遇到的问题，促进学生之间的交流和学习。

4.小组合作进行卫生清理活动

师生互动

教师将学生分成若干小组，每个小组分配一个校园区域进行卫生清理，如教室、操场、走廊等。

教师明确每个小组的任务和要求，如清理的范围、时间限制等。

学生实践

学生以小组为单位，进行卫生清理活动。教师在校园里巡视，指导学生进行卫生清理，提醒学生注意安全和团队合作。

设计意图

小组合作进行卫生清理活动可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高卫生清理的效率。

教师的巡视和指导可以确保学生的安全和卫生清理活动的顺利进行。

5.作品展示与评价

师生互动

各小组完成卫生清理任务后，将自己清理的区域展示给大家看。

教师组织学生进行评价，评价的标准可以包括清理的干净程度、团队合作情况、安全意识等。

设计意图

作品展示可以让学生看到自己的劳动成果，增强学生的自信心和成就感。

评价环节可以让学生了解自己的优点和不足，提高学生的自我认识和评价能力。

6.课堂小结

师生互动

教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结卫生清理的方法和重要性。

教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？以后你们会怎么做来保持校园卫生呢？”引导学生回答问题，总结自己的学习收获和今后的做法。

设计意图

课堂小结可以帮助学生巩固所学知识，明确学习重点。

提问环节可以培养学生的反思能力和责任感，让学生养成爱护校园环境的好习惯。

五、课堂小结

1.知识总结

教师引导学生回顾校园卫生的重要性和卫生清理的方法。

教师提问：“同学们，我们为什么要保持校园卫生？我们今