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中山大学CAS教学体系

中心提出以落实科学发展观的教育思想和教育观念革新为先导，

以实验教学体系和实验课程体系创新为核心，以管理体制和运行机制

改革为基础，以提高学生实践能力和培养学生创新精神为目标，构建

出一套“一体化、多层次、开放式”的创新信息技术实验教学体系，

全面推动信息技术类专业实验教学的创新。这些改革措施有利于培养

学生从知识型向能力型和素质型转变，从模仿型向创新型转变，从单

一型向复合型转变，增强学生的综合能力，培养具有较强创新精神和

实践能力的高素质人才。

这里的“一体化”是指由实验教学中心对所有实验课程统一规划、

统一管理、统筹安排，实验内容体现重视基础理论和基本技能、淡化

学科专业、强调课程综合和因材施教的原则。所谓“多层次”有两层

含义：一是指每一门实验课程和整个一体化的实验教学安排中都要体

现出基本训练型实验、综合设计型实验和研究探索型实验3个层次；

二是针对不同专业可选择不同的实验项目与实验案例。所谓“开放式”

是指实验教学中心全面实施开放式实验教学，每一门实验课程都提供

一定数量的指定实验项目和任选实验项目，并结合教师科研课题、学

科发展前沿、以及学生学习兴趣，指导学生完成开放式、研究型的自

选实验课题。

“开放式”实验教学这一