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人教版小学信息技术教案(8篇)

人教版小学信息技术教案篇一

学问目标：熟悉“视频f/x”菜单及条幅文本。

技能目标：学会使用“视频f/x”菜单；能够添加条幅文本套用动态

效果。

情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价力量。

重难点及突破方法:学会使用“视频f/x”菜单；能够添加条幅文本

套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使

用。

前几课，我们学习了有关动画的制作。课下许多同学问：能不能像

word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是确定的，今节课我们

就来学习这方面的内容。

1、复习旧知，做好铺垫

师：下面，同学们先新建一个：200x150的画布，并建立两帧，在不

同的帧上添加不同的图像。

学生操作，教师巡察指导。

2、套用“视频f/x”菜单效果

教师边讲解学生边操作。

①中第一帧和其次帧；

②单击“视频f/x”菜单“peel”子菜单中的“turnpeel”命

令；

③设定效果。

学生独立练习。

3、套用文本效果

教师边讲解学生边操作。

第一步：添加条幅文本。

方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。

方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。

其次步：设置条幅文本。

4、保存并退出。

课堂总结：谈收获。

人教版小学信息技术教案篇二

学问与力量：学生在自己宠爱的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，

学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成漂亮的海底世

界。

过程与方法：在教师、同学及课件的帮忙下，感受学习绘制海底世界

的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅

相成，完成教学任务。

情感、态度、价值观：培育学生环保意识；初步培育学生自主探究、

动手操作的力量及与同伴合作沟通的意识、力量；培育学生审美力量。

本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节

课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用美丽、生动的画面，丰

富好玩的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改良

学习方式，并提倡学生主动参加学习和沟通合作，用不同的学习方式来学

习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境

的感受，学习解决问题的方法，通过自己的争论沟通进展探究和实现问题

的解决，形成肯定的学问解决模型，并最终解决问题。

重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。

难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。

1．学习者分析

小学三年级学生的有意留意大约保持20分钟左右。学生在学习本课

前已经有了肯定的计算机操作力量。学生能够娴熟的运用画图软件中的各

种工具进展图画作品的创作。对作品的保存和上传也有根本把握。

2．教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。信

息技术教学要严密联系学生的生活实际。采纳探究式学习，教师可以利用

网络和课件的优势，成为信息的播送者，为学生供应动态的、丰富的信息；

问题情境的创设者，鼓舞学生主动参加学习；尝试点拨的引导者，为学生

的主动学习创设空间；学问反应的调整者，激活学生积极探究的自信念。

学生是学习的仆人，在教师的帮忙下，学生动手操作探究，发觉新知，自

主学习。

教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价等多种方

式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以好玩多样的评价

鼓励学生的积极心情，实现人机对话，每个学生都能体验到胜利的乐趣。

共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。

创设情景，导入新课

导入语：同学们在电视或书本上肯定看过海底的风光吧，美不美？今

日教师再一次带着大家去巡游海底世界，情愿吗？

（课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。）

教师提问：同学们，看到这么漂亮的海底世界，你想说点什么或者想

做点什么呢？

结合学生答复，教师导入：教师也想到了把它画下来，并且教师已经

画了一条热带鱼，大家想看看吗？（板书课题）

设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最正确状态。漂亮

的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从