第2课探宝出发（教案）- 六年级上册信息技术 河南科技版.docxVIP

第2课探宝出发（教案）-六年级上册信息技术河南科技版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过“探宝出发”这一主题，引导学生深入了解和掌握网络搜索的基本方法与技巧，培养学生的信息检索能力和网络素养。结合六年级上册信息技术河南科技版教材，本节课内容与实际生活紧密相连，让学生在实践中学会利用网络资源，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升其利用信息技术解决问题的能力；发展计算思维，使其能够有效检索、评估、管理信息资源；强化信息安全意识，教育学生在使用网络时遵守法律法规，维护网络环境的健康与安全。

重点难点及解决办法

重点：掌握有效的网络搜索策略，包括关键词的选择、搜索工具的使用、信息筛选与评估。

难点：培养学生的信息素养，使其能够独立、准确地进行信息检索和判断。

解决办法：

1.通过案例演示，展示如何使用不同的关键词和搜索工具进行高效搜索。

2.设计实践环节，让学生分组进行搜索任务，教师逐一指导，解答学生在搜索过程中的疑问。

3.引导学生通过对比、分析搜索结果，培养其评估信息准确性和可靠性的能力。

4.强化练习，让学生在课后进行自我练习，巩固所学知识，提高搜索技巧。

教学方法与策略

1.结合讲授与案例研究，讲解搜索技巧，并通过实际案例演示搜索过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分享搜索经验，交流搜索策略。

3.运用项目导向学习，让学生完成指定搜索任务，培养实际操作能力。

4.使用多媒体教学资源，如网络视频、教学软件，增强互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示“宝藏地图”，激发学生的好奇心和探索欲。

-提出问题：请大家想象自己是一名探险家，如何利用手中的工具（网络）找到宝藏？

-学生思考并回答，教师引导进入本节课主题“探宝出发——网络搜索技巧”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解搜索技巧：

-关键词的选择：展示如何选择准确、高效的关键词。

-搜索工具的使用：介绍常用搜索引擎和高级搜索技巧。

-信息筛选与评估：讲解如何从搜索结果中筛选出有价值的信息，并评估其准确性。

-用案例演示搜索过程，让学生跟随操作，确保理解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计搜索任务：让学生分组，每组选择一个主题进行搜索，要求用到的关键词、搜索工具和信息筛选方法。

-学生操作，教师巡回指导，解答疑问。

-每组展示搜索成果，全班讨论，教师点评并总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-设计角色扮演：学生扮演探险家，模拟在网络世界中“探宝”的过程。

-教师扮演“宝藏守护者”，设置障碍（如误导信息、无效链接等），引导学生运用所学知识解决问题。

-学生分组讨论，共同制定解决方案，教师引导并解答问题。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：通过本节课的学习，你认为自己最需要改进的搜索技巧是什么？

-学生回答，教师总结：强调搜索技巧的重要性，鼓励学生在日常学习中积极运用。

-布置课后作业：让学生在课后选择一个感兴趣的主题，独立完成一次搜索任务，并撰写搜索报告。

6.教学延伸（10分钟，课后进行）

-开展线上学习活动，让学生在家长的协助下，利用网络资源进行更深入的学习。

-鼓励学生分享搜索经验和成果，通过班级群或学习平台进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络搜索技巧：介绍更多高级搜索技巧，如使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）、限定搜索范围（如限定在特定网站或域名内搜索）、使用引号进行精确搜索等。

-信息评估准则：详细讲解如何评估信息的准确性、权威性、时效性、客观性等，提供评估信息源的实用方法。

-网络信息安全：涵盖个人隐私保护、避免网络诈骗、识别网络钓鱼技巧等内容，增强学生的网络安全意识。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展动态，如人工智能、大数据、云计算等，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自学更多搜索技巧，如阅读相关书籍《网络搜索技巧与实践》、《信息检索与利用》等，加深对搜索策略的理解。

-建议学生参与线上信息素养课程，如“信息检索与利用”、“网络安全教育”等，以视频、互动测试等形式，巩固所学知识。

-指导学生关注权威信息源，如政府网站、学术期刊、知名研究机构发布的报告和数据，培养其获取高质量信息的能力。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、信息学奥林匹克竞赛等，提高其信息技术的实际应用能力。

-提议学生利用假期或空闲时间，参加信息技术相关的夏令营或短期培训课程，拓宽知识面，与专业人士交流学习经验。

-建议学生定期阅读科技类、信息技术类的新闻和杂志，了解最新的技术发展和应用案例，提升对信息技术的敏感度和理解力