北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教学设计（ ）.docxVIP

北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计（）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以培养学生的阅读理解能力和英语实际运用能力为核心，围绕北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的故事情节，引导学生深入理解文章内容，感受主人公的拼搏精神。课程设计以学生为主体，注重激发学生的兴趣和参与度，结合课本内容，设置多样化的教学活动，帮助学生掌握相关词汇、句型和语法知识，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文TheUnderdog，学生能够掌握与运动和健身相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，并能运用所学知识进行有效的口语和书面表达。

2.文化意识：学生能够了解体育竞技中的正能量，认识到坚持不懈、勇于拼搏的体育精神，增强对体育文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析和讨论课文中的故事情节和人物特征，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，激发学生的创造力和想象力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自我管理能力和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和交流。

-学生对体育和健身有一定的了解，能够识别常见的运动项目和体育术语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是对体育运动故事和案例。

-学生具备基本的英语听说读写能力，能够跟随老师的引导进行学习。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的深层含义和文化背景时遇到困难。

-部分学生可能在记忆新词汇和运用复杂句型时感到挑战。

-学生在讨论和表达个人观点时可能会因为语言能力不足而感到不自信。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版（2019）必修第一册英语教材。

2.辅助材料：准备相关的运动图片、体育明星海报、课文内容相关的视频片段，以及用于讨论和写作的纸张和文具。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组活动，同时确保有足够的空间进行课堂互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对TheUnderdog故事情节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有自己喜欢的体育项目或运动员吗？他们是如何面对困难和挑战的？”

-展示一些关于体育竞技的图片或视频片段，让学生初步感受体育精神的力量。

-简短介绍TheUnderdog的故事概要，为接下来的学习打下基础。

2.故事背景与人物介绍（10分钟）

目标：让学生了解TheUnderdog故事背景和主要人物。

过程：

-讲解TheUnderdog故事发生的背景，包括体育项目和相关规则。

-介绍故事中的主要人物，包括主人公和重要角色，分析他们的性格特点和动机。

-使用图片或角色扮演帮助学生理解人物形象。

3.课文阅读与分析（20分钟）

目标：通过阅读和理解课文，让学生深入了解故事情节和主题思想。

过程：

-学生自主阅读课文，注意理解生词和短语。

-教师引导学生分析课文中的关键信息和情感变化，探讨故事的高潮和转折点。

-学生分小组讨论课文中的主题思想，如坚持、勇气和公平竞争等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何将这种精神应用到实际生活中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的探讨和实际应用的思考。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神和团队合作的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、主题思想和小组讨论的要点。

-强调体育精神在现实生活和学习中的重要性，鼓励学生将这种精神应用到自己的生活中。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何将体育精神应用到生活中的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展