《学前教育名著选读》教学大纲.pdf

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《学前教育名著选读》教学大纲

一、课程介绍

课程代码:3314017

学时:32

学分:2

《学前教育名著选读》是学前教育专业的一门专业基础理论选修课程。课程兼具基础性和应用性特性,

促使学生通过对古今中外学前教育经典著作的品读、鉴赏和评析,了解作者生平及名著产生的时代背景,

掌握名著的教育思想,及其教育思想的现实意义;让学生学会教育专业文献的阅读方法,养成钻研教育名

著的习惯,培养严谨的治学态度,提高学生的自主学习、分析判断的能力。为后续其他专业课程的学习提

供必要的理论和方法支持,提高学前教育专业本科生的专业素养。

课程内容主要以较有代表性的学前教育名著为主要授课内容,如夸美纽斯《母育学校》、洛克《教育

漫话》、卢梭《爱弥儿》、福禄培尔《幼儿园教育学》、杜威的《经验与教育》、蒙台梭利《童年的秘密》、

陈鹤琴《儿童心理之研究》《家庭研究》、仓桥物三《幼儿园真谛》、帕帕拉等《孩子的世界》、纳格尔

《生命之始》等,以及维果茨基《思维和语言》、加德纳《多元智能新视野》、佐藤学《学习的快乐》其

他相关著作。

教学方法注重坚持理论联系实际,坚持启发性原则,综合运用多元化的教学方法与手段激发和调动学

生学习的兴趣和积极性,主要教学方法包括课堂讲授、案例分析、文献研究、小组讨论等。

二、课程目标

目标1:了解中外学前教育名家生平,培养教师情怀,掌握教育名著的成书背景及主要内容,整理中

外教育思想的发展脉络;

目标2:学习阅读专业书籍,学会搜集专业文献,培养良好阅读习惯、思维习惯和严谨治学态度,理

解专业论文写作基本要求;

目标3:通过教育名著的阅读,有助形成科学的学前教育理念,联系学前教育实践与现实,增强学生

专业认同,培养职业情感与职业信念。

表1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求指标点课程目标

11.掌握教育学及学前教育学的基本理论与知识、相关法

3.保教知识课程目标1、2、3

律法规及政策规定,了解中国教育及学前教育基本概况。

三、授课对象

第2学期,本科一年级学生。

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

2123

第一章《学记》选读学时(支撑课程目标、、)

教学要求:

-445-

首都师范大学本科课程教学大纲

1.掌握《学记》的成书背景

2.熟悉《学记》的篇章结构

3.了解《学记》主要的教育思想

主要内容:

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

(1)关于教育的作用

(2)关于教育教学的原则

(3)关于教学方法

(4)关于教师

4.评价

重点、难点:《学记》主要的教育思想。

思考练习题:

(1)《学记》所蕴含的主要的学习思想?

(2)《学记》里对教师素养提出哪些要求?

第二章颜之推《颜氏家训》2学时(支撑课程目标1、2、3)

教学要求:

1.掌握《颜氏家训》的篇章结构。

2.熟悉《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想

3.了解《颜氏家训》的成书背景

主要内容:

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

(1)关于家庭教育和幼儿教育

(2)关于学习态度

(3)关于学习方法

4.评价

重点、难点:《颜氏家训》所蕴含的主要的教育思想

思考练习题:如何理解颜之推所处的历史背景对其教育理念的影响?

第三章夸美纽斯2学时(支撑课程目标1、2、3)

教学要求:

1.掌握《母育学校》和《大教学论》的篇章结构。

2.熟悉《母育学校》和《大教学论》所蕴含的主要教育思想

3.了解《母育学校》和《大教学论》的成书背景

主要内容:

1.成书背景

2.篇章结构

3.主要思想

(1)关于教育的目的和作用

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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