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学校育人特色工作总结

总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度。写好工作总结，帮你更快

成长。以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，

狠抓教育管理下面作者给大家带来学校育人特色工作总结，希望大家喜欢!

学校育人特色工作总结1

时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育工

作，我觉得欣慰多于遗憾，遗憾只因管理制度的不够完善。一学期来，我根据学

校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义

教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的、

组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集

体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的

地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对

学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，

首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作

中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，我教育他们热爱劳动，

我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞

好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样

自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学

生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树

立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品

德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一

朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课

堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生

和劳动等九方面基本行为准则的教育。

1、重视在课堂内的常规训练。

对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训

练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时

间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们

注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要

做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，

两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生

在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明

显好转。

2、建立学生一日常规。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要

求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上

同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规

章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面

教育。教室墙上设立了雏鹰争章的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成

起到了很好作用。

通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级

的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学

生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，

有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。学校号召捐款支援灾区(汶

川地震)儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热

爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、重视与家长的联系。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了

解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。我总是给他

们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。

通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢

得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多

家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是

一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力。

四、管理中的不足。