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一年级安全教育教案〔通用6篇

教学目标

〔一〕认知目标：

1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全疼惜意

识。

2、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的

交通安全常识。

〔二〕行为目标：

培育独立、防卫的安全疼惜意识。遵守交通规章。行人要走人行道，

没有人行道的地方靠边走，穿行大路要走人行横道、过街天桥和地下通道，

不在大路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

〔三〕力气目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实

践力气。

教学重难点

1、确立独立、防卫的安全疼惜意识。

2、能生疏有关的交通标志、交通设施。

教学预备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图假设干。2、交

通标志图。3、交通标志和设施的小图片假设干，分类装入小塑料盒内。

教学过程

〔一〕、故事导入课。

1、听故事录音。〔故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友

的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事〕。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事〔故事梗概：一个男孩过大路闯红灯，险些造成

交通事故。〕

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：假设有生疏人来学校接自己，一般状况下不生疏的人，

我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好

自我疼惜。在日常生活中假设不留意交通安全，很简洁造成交通事故，轻

者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。

今日，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

〔二〕课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴

结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的

行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组争论：

〔1〕放学时，应当留意什么？

〔2〕回家路上，应怎样留意安全。

〔三〕、合作学习，生疏交通标志设施。

1、生疏交通设施：〔出示课件〕

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，

交通的畅通，大路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出

交通设施并说说它的作用吗？

〔1〕同桌相互说说。

〔2〕指名上讲台说给大家听。

2、生疏交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。

教师带来各种交通标志，你们想生疏它们，和它们做朋友吗？

〔1〕每组推举一名代表上台抽一张交通标志。

〔2〕小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？

在哪见过？有什么作用？

〔3〕汇报学习状况。〔要求其他同学认真听，认真想，假设认为发言

的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假设认为他说错了，就举手订正。〕

3、让学生沟通收集到的其他交通标志。

〔四〕模拟活动，稳固知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施

等

2、全班分成假设干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司

机。教师和学生轮番当警察。

〔五〕、总结：

通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获〔学生自由组合沟通〕。

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜贵重的生命，

教师期望每个同学都成为留意交通安全的小典范。

一年级安全教育教案，一年级的小学生刚刚步入小学，跟幼儿园学前

班的学生之间就是一条坎，小学生比起幼儿园的孩子应当要独立一点了，

也要知道更多的安全学问了。

一年级安全教育教案2

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能乐观主动参与活动，初步形成自我疼惜意识和安全意识，珍爱生命。

2、力气目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习

与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能

够针对上学路上的问题进展深入分析，培育民