美术学科知识与教学能力初级中学.docx

《美术学科学问与教学实力》（初级中学）

一、考试目的

1．美术学科的学问与实力。驾驭美术学科的根底学问、美术创作与观赏的根本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；驾驭美术学科教学的理论与方法，理解初中美术课程的性质与根本理念，运用《全日制义务教化美术课程标准（试验）》指导教学。

2．美术教学设计实力。理解教学设计方法，标准地撰写教案，精确地设定与表述教学目的、重点与难点，合理地选择与运用教学资源，设计教学内容与教学过程，恰当地选择教学策略、方法与手段，调动学生主动参加学习过程。

3．美术教学施行实力。驾驭初中美术教学的组织形式及根本步骤，恰当地运用教学策略与教学方法；精确地表述与呈现教学内容，有效地引导与组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进展学法指导；运用现代教化技术进展美术教学。

4．美术教学评价实力。理解美术教学评价的根本类型与详细方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改良教学与促进学生的开展。

二、考试内容模块与要求

（一）学科学问

1．理解中外美术开展的根本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的根本理论。

——理解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。

——理解西方从原始艺术到当代艺术的开展。如：洞窟壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。

——知道美术的概念、性质与价值等根本理论。如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2．知道美术主要类别与技法理论，理解美术创作与美术观赏的根本过程与方法，并具有确定的创作实力与观赏实力。

——理解美术的主要分类方法及其结果。

——知道相关技法理论。如：色调、解剖、透视、材料等学问。

——理解美术创作（含设计）的根本过程与方法。

——驾驭观赏美术作品的方法。

3．驾驭《全日制义务教化美术课程标准（试验）》的主要精神与内容。

——理解初中美术课程的性质、理念与价值。

——熟识初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目的、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。

——知道《全日制义务教化美术课程标准》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4．理解美术学科教学的根本理论，并用以指导美术教学活动。

——理解美术课程的价值与目的。

——理解美术课程与教材的意义、构造与编写方法。

——知道初中学生的身心特征与美术实力开展的规律。

——理解合格美术老师的素养与实力的要求。

——熟识美术课程资源利用与开发的方法，驾驭现代教化技术。

——驾驭根本的美术教学设计、施行与评价的方法。

（二）教学设计

1．恰当地设定并清楚地表述教学目的。

2．确定教学的重点与难点，并实行恰当的教学策略以突出重点与解决难点。

3．依据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

4．选择适当的教学策略、方法与手段，有效地开展教与学的活动。

5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源与自然资源，使教学更有效。

（三）教学施行

1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略与方法，开展初中美术教学。

2．创设情境，促进学生对美术的感悟与体验，引导学生主动思索或大胆创作。

3．精确、清楚地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理与技法。

4．有效组织学生的学习活动，留意培育学生的美术学习爱好与实力，引导学生进展自主、合作与探究性学习。

5．合理整合多种教学资源，运用现代教化技术进展美术教学。

（四）教学评价

1．运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程与结果进展评价，全面考察学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的开展状况。

2．理解教学评价的导向、诊断、反响、鼓励等功能，理解诊断性、过程性、终结性等评价类型与定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的开展。

3．全面、客观地对教学进展反思与评价，提出改良的思路与措施。

三、试卷构造

模块

比例

题型

学科学问

33%

单项选择题

简答题

教学设计

24%

单项选择题

教学设计题

教学施行

22%

单选择题

简答题

案例分析题

教学评价

21%

单项选择题

简答题

案例分析题

合计

100%

单项选择题：约34%

非选择题：约66%

四、题型示例

1．单项选择题

中国画《清明上河图》的作者是

A．吴道子B．范宽C．米芾D．张择端

2．简答题

《全日制义务教化美术课程标准》中“造型·表现”的学习应当到达什么目的？

3．案例分析题

某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画观赏课时，先播放了新疆舞蹈的录像，又介绍新疆的风土人情，展示了新疆的