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苏少版四年级下册教案战台风》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级下册教案战台风》

课程基本信息

1.课程名称：苏少版四年级下册《战台风》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过学习《战台风》，学生将感受音乐中的强弱对比、节奏变化，提升对音乐要素的感知能力；通过参与歌曲演唱和演奏，提高音乐表现力和创造力；同时，通过了解歌曲背景，增强对台风自然灾害的认识和对生命的尊重，以及对我国音乐文化的理解。

学情分析

四年级的学生在知识层面，已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏，对音乐的基本要素有了初步的了解。在能力方面，他们具备一定的音乐欣赏能力和简单的演唱、演奏技巧。素质上，学生对音乐的兴趣较为浓厚，好奇心强，愿意参与音乐活动。

在行为习惯上，四年级学生正处于活泼好动、注意力相对集中的阶段，但自控能力有待提高。他们在音乐课上可能表现出较强的参与欲望，但也容易出现注意力分散的情况。

在学习《战台风》这首歌时，学生对于歌曲中的情感表达和台风的自然现象可能有一定的认知基础，但需要引导他们深入理解歌曲背后的意义。此外，由于学生对音乐的兴趣，本课程的学习将有助于提升他们的音乐素养，培养良好的音乐审美习惯，同时，对于培养他们的团队协作和表达能力也有积极影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《战台风》的背景和音乐特点，引导学生理解作品。

2.情境教学法：营造台风情境，让学生在体验中感受音乐的力量。

3.实践参与法：鼓励学生参与演唱和演奏，提高实践操作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体播放《战台风》歌曲，增强直观感受。

2.互动教学软件：利用教学软件进行音乐知识的小测验，检验学习效果。

3.网络资源：引入网络上的音乐教学资源，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《战台风》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道台风是什么吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

-播放一段台风的实况视频，让学生初步感受台风的威力。

-简短介绍《战台风》的创作背景和歌曲特点，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解音乐的基本定义，包括旋律、节奏、和声等组成元素。

-详细介绍音乐的节奏感，使用图谱帮助学生理解强弱拍的变化。

-通过《战台风》的旋律片段，让学生感受音乐的旋律美。

3.《战台风》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

-选择《战台风》中的经典片段进行分析。

-详细介绍每个片段的背景、音乐特点和情感表达，让学生全面了解歌曲的结构和情感。

-引导学生思考这些音乐元素如何表达台风的威力及人们的抗争精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《战台风》中的一个音乐元素（如旋律、节奏等）进行深入讨论。

-小组内讨论该元素在歌曲中的作用和表达效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《战台风》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括音乐元素的作用、表达效果及小组的观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、《战台风》案例分析等。

-强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《战台风》的音乐分析短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.音乐知识的掌握：学生能够理解并掌握音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等。他们能够识别《战台风》中的强弱拍变化，理解旋律的起伏对情感表达的作用。

2.音乐欣赏能力：学生在欣赏《战台风》的过程中，能够感受到音乐的力量和情感的表达。他们能够描述歌曲中的情感变化，理解音乐如何通过旋律和节奏传达台风的威力及人们的抗争精神。

3.实践操作能力：通过参与演唱和演奏，学生的音乐实践操作能力得到了提升。他们能够准确地演唱歌曲，并在乐器上演奏出