延续文化血脉课件（18张ppt）.pdfVIP

聚焦问题、活动突破

第五单元守望精神家园

第一框延续文化血脉

1教学分析

2教法学法

教学过程

3教学反思

4

5课后实践

一、教学分析

教材地位学情分析]教学目标〕教学内容

《延续文化血脉》是统编版道德与法治九年级上册第三单

九年级

元第五课第一框的内容，主要涉及理解文化价值、坚定文

道德化自信和传承中华美德。

法治地位和作用：本框是精神文明建设的建立基础认知和情感

认同板块，反映了我国国情和人类文明发展要求，体现了

我国的国家性质，展现了以人民为中心的发展思想。也为

后续社会主义精神文明建设的相关内容学习奠定认知基础。

一、教学分析

教材地位)学情分析教学目标〕教学内容

学习状况学生情况

学生对中华优秀传统文化有所认知，但口初三学生处在具体思维到抽象思维的

对革命文化和社会主义先进文化的理解过渡期，看待问题容易片面化、情绪

不系统、不深入，对深层次的文化价值化。

和意义的思考不多，也忽视了在行动上口自我意识、参与意识较强，对身边的

对中华文化的继承与发展和对中华传统文化现象有一定的思考研究兴趣，但

美德的践行对文化现象的理解趋于表面化。

一、教学分析

教材地位学情分析教学目标)教学内容

依据课标、教材、学情，以核心素养为引领，设置以下教学目标：

感受个人成长与民族文能够把学习的对中华文辩证认识中外文化交流

化和国家发展之间的联化的认识运用到日常生现象

系，认同发展中国特色活理解并分析相关的文

社会主义文化、传承中化现象；

华传统美德的价值和意自觉践行中华传统美德

义，树立文化自信

政治认同公共参与科学精神

一、教学分析

教材地位学情分析教学目标)教学内容

■完整理解中国特色社会主义文化内涵

教学重点

■坚定与增强中国特色社会主义文化自信

新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中国

教学难点特色社会主义文化

美德的力量在于践行

二、教法学法

教法活动型教学法、情境式、合作探究法

任务驱动

学法目的

小组合作乐学会学自主建构

善学志学

辨析讨论

三、教学过程

导入新课活动创设]深化探究辩证解析]践行升华

直观导入：水下中国舞

设计意图：

1、激发兴趣

2、典型案例启发思考

3、切合主题引出活动情景

三、教学过程

导入新课活动创设深化探究辩