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2015—2016学年度第一学期教学计划
年级:四年级姓名:赵谦学科:心理健康
四年年级的学生对于事物有了自己一定的认识,本课程主要为提高全体学生的
心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正
学生基本
确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障
情况分析
碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健
康水平。
1、知识与技能
通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追
求卓越,不畏艰难的健全人格。通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排
除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
2、过程与方法
以学生为主体,改变“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一
本学期教
同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们
学目标
真实的感受、想法表达出来,进而给予点拨、启发和引导。
3、情感、态度、价值观
培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健
全人格。
1.开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。掌握适合自己特点的学习方法,改变不良
的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴
趣,增强自信,提高学习的效率。
2.创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学。在这样的氛围中学生健康愉快的
情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。
主要措施3.开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知
识讲座等,普及心理健康科学知识,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健
康的发展。
教学进度
周次时间教学内容课时备注
39.18寻找快乐密码1
710.16计划引领学习1
910.30心胸可以比海宽1
1111.13在网络的天地里1
1311.27自信的我最美丽1
1512.11问号伴随学习1
1712.25沟通小达人1
191.8我的时间我做主1
第一课:寻找快乐密码
【教学目标】
1.认知目标:初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用
2.情感目标:让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。
3.行为目标:初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。
【教学重点、难点】
重点:体验快乐情绪,感受好心情。难点:学习更多寻找快乐的方法,学会调
节情绪。
【课前准备】
教师准备:将学生分成两队,强调规则意识。学生准备:一段快乐经历。
【教学设计】
一、观察岛
1.教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片:小鸟在快乐的唱歌;小蜜蜂
在花引
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