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2015—2016学年度第一学期教学计划
年级：四年级姓名：赵谦学科：心理健康
四年年级的学生对于事物有了自己一定的认识，本课程主要为提高全体学生的
心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正
学生基本
确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障
情况分析
碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健
康水平。
1、知识与技能
通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追
求卓越，不畏艰难的健全人格。通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排
除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
2、过程与方法
以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一
本学期教
同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们
学目标
真实的感受、想法表达出来，进而给予点拨、启发和引导。
3、情感、态度、价值观
培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健
全人格。
1.开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。掌握适合自己特点的学习方法，改变不良
的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴
趣，增强自信，提高学习的效率。
2.创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。在这样的氛围中学生健康愉快的
情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
主要措施3.开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知
识讲座等，普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健
康的发展。
教学进度
周次时间教学内容课时备注
39.18寻找快乐密码1
710.16计划引领学习1
910.30心胸可以比海宽1
1111.13在网络的天地里1
1311.27自信的我最美丽1
1512.11问号伴随学习1
1712.25沟通小达人1
191.8我的时间我做主1
第一课：寻找快乐密码
【教学目标】
1．认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用
2．情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
3.行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
【教学重点、难点】
重点：体验快乐情绪，感受好心情。难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调
节情绪。
【课前准备】
教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。学生准备：一段快乐经历。
【教学设计】
一、观察岛
1.教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂
在花引
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