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14母鸡教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《母鸡》一文为核心，结合四年级学生的认知水平，通过引导学生深入理解课文内容，培养其观察、思考和表达能力。课程设计以培养学生对自然和动物的热爱为主旨，注重语言文字的感悟与运用，激发学生的阅读兴趣，使其在阅读中学会提取信息、分析问题和表达观点。通过互动讨论、情境体验等多种教学手段，实现教学目标的有效达成。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《母鸡》，学生能够理解并运用描述动物特征的词汇和句型，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生从文本中提取信息，分析母鸡的形象，以及作者的情感态度，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：让学生了解和尊重生物多样性，培养对自然和动物的关爱之情，传承和谐共生的文化价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的文学作品。

-学生在之前的学习中接触过动物主题的课文，对动物的习性有基本了解。

-学生已掌握基本的词汇和句型，能够进行简单的描述和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物有浓厚的兴趣，对《母鸡》这样的课文内容充满好奇心。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过课文描绘形成生动形象。

-学生喜欢互动讨论，喜欢通过小组合作和角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中的深层次情感理解可能存在困难，需要引导和启发。

-学生可能难以准确把握作者对母鸡的情感态度，需要通过分析和讨论来理解。

-部分学生可能在表达自己的观点时缺乏信心，需要教师鼓励和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《母鸡》课文，确保每位学生都有阅读材料。

2.辅助材料：收集母鸡的图片、视频资料，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和重点标注。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一首关于母鸡的童谣或歌曲作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍母鸡的特点，引导学生思考：母鸡在生活中有哪些有趣的行为？

-提问：你们对母鸡有什么了解？你们觉得母鸡有哪些特点？

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《母鸡》一文，引导学生关注课文中的关键词汇和句型，如“慈爱”、“勇敢”等。

-举例分析：在文中，哪些段落展现了母鸡的慈爱？哪些段落展现了母鸡的勇敢？

-分析作者对母鸡的情感态度，让学生理解作者为何会对母鸡产生这样的感情。

-举例分析：作者在文中是如何表达对母鸡的喜爱的？从哪些细节可以看出？

-引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其作用。

-举例分析：课文中哪些地方使用了比喻和拟人手法？这样写有什么好处？

3.实践活动（15分钟）

-观看母鸡的视频，让学生观察母鸡的行为特点，并记录下来。

-活动一：学生分组观看视频，记录母鸡的行为特点。

-学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟母鸡和作者的对话。

-活动二：学生分组进行角色扮演，模拟母鸡和作者的对话，体会母鸡的情感。

-学生用自己的语言复述课文，巩固对课文的理解。

-活动三：学生轮流用自己的语言复述课文，教师给予评价和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一：母鸡在课文中展现了哪些品质？这些品质对你有什么启示？

-举例回答：母鸡的慈爱让我想到要关爱身边的人；母鸡的勇敢让我学会面对困难不退缩。

-讨论二：课文中的哪些细节让你觉得母鸡很特别？这些细节给你什么感受？

-举例回答：文中描述母鸡照顾小鸡的细节让我感受到母爱的伟大；母鸡面对危险时的勇敢让我感到敬佩。

-讨论三：如果你是作者，你会怎样表达对母鸡的情感？你会选择哪些词语和句型？

-举例回答：我会用“温柔”、“无私”等词语来形容母鸡；我会用比喻和拟人手法来描绘母鸡的形象。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调母鸡的品质和作者的情感态度。

-提问：通过本节课的学习，你们对母鸡有了哪些新的认识？你们学到了什么？

-简要总结：母鸡是勤劳、慈爱、勇敢的象征，我们应该尊重和关爱自然界的每一个生命。

学生学习效果

1.学生能够准确理解《母鸡》一文的内容，把握母鸡的形象特点，如慈爱、勇敢等。

2.学生能够运用课文中的关键词汇和句型，如“慈爱”、“勇敢”，进行口头和书面表达。

3.学生能够分析并描述作者对母鸡的情感态度，理解作者为何会对母鸡产生喜爱之情。

4.学生通过观察母鸡的视频，能够记录并描述母鸡的行为特点，增强