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六上第4课算法的程序体验教案浙教版（2023）
信息科技
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
六上第4课算法的程序体验教案浙教版（2023）信息科技
及章节名
称）
本节课的教学内容来自浙教版信息科技六上第4课《算法的程序体验》。本
节课主要让学生通过实践活动，体验算法在程序设计中的应用。具体内容
包括：
1.了解算法的基本概念和特点，理解算法在解决问题中的重要性。
2.学习常用的编程语句和控制结构，如顺序结构、选择结构和循环结构。
教学内容
3.通过实例体验算法在程序设计中的应用，培养学生分析问题、解决问题
的能力。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和创新能力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在实践中掌握算法
的基本概念和程序设计的基本技能，提高学生的信息素养。
核
心
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.信息意识：培养学生对算法和程序设计的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题
的意识。
素
2.计算思维：通过学习编程语句和控制结构，培养学生运用计算思维分析问题、解
决问题的能力。
3.创新与实践：引导学生自主探索，发挥创新能力，将算法应用于实际问题中，提
养
高学生的实践操作能力。
4.团队合作：培养学生分工合作、共同解决问题的团队精神，提高学生的沟通协作
能力。
目
标
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解
了计算机的基本操作，具备一定的信息技术基础。同时，学生应该对之前
学习者分析所学的数学知识有一定的掌握，如简单的数学运算和逻辑思维能力。此
外，学生可能已经接触过一些编程语言的基础知识，如变量、数据类型、
基本运算符等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对六年级学生的年龄特点和兴
趣，本节课通过实践活动和实际操作，激发学生对算法和程序设计的兴
趣。学生在学习过程中，需要动手实践，培养学生的动手能力和创新能
力。同时，学生需要在学习过程中进行合作交流，培养团队合作精神。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对算法
和程序设计的基本概念理解起来有一定难度。此外，学生在编写程序时，
可能会遇到语法错误、逻辑错误等问题。针对这些困难，教师需要在教学
过程中给予学生充分的引导和帮助，通过举例、讲解等方式，帮助学生理
解和掌握相关知识。同时，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。
1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、编程软件（如Scratch、Python
等）。
教学资源2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资源和布置作业。
3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台。
4.教学手段：小组讨论、实例演示、学生动手实践、互助学习等。
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对算法程序体验的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道算法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于算法的图片或视频片段，让学生初步感受算法在程序设计中
的应用。
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